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新时代中国青年要增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦学习，努力学习

题目

新时代中国青年要增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦学习，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握（）和（），努力提高人文素养。

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第1题：

在大学生应该具备的学习观念中,其中()指的是要努力学习科学的概念,科学的理论,科学的知识,科学的方法,科学的技能,以及锻炼自己科学的思维。

A、科学的学习观念

B、不断向实践学习的观念

C、创造性学习的观念

D、全面学习的观念


参考答案：A

第2题：

“并非只要努力学习就能取得好成绩”等值于（）。

A.虽然不努力学习，也能取得好成绩
B.努力学习了并且取得了好成绩
C.不努力学习并且也没有取得好成绩
D.努力学习了但却没有取得好成绩

答案：D
解析：
本题考查的知识点是常见的复合判断的负判断及其等值形式。“并非只要努力学习就能取得好成绩”的命题形式是“并非(如果p，那么q)”它等值于“p而且(并非q)”，即“努力学习了但却没有取得好成绩”。故选D。

第3题：

主动学习就是要( )。

A.把学习当成自己的事情

B.对学习有如饥似渴的需要

C.丢自己的学习及时有效地进行评价

D.主动调节自己的学习行为

E.遇到困难坚持不懈


正确答案：ABCDE

第4题：

有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机

答案：D
解析：
间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。例如，有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。@##

第5题：

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）

A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机

答案：C
解析：
考查考生对近景的直接性学习动机的理解。

第6题：

学生为得到家长的奖励而努力学习,这种学习动机是()

A、低级的学习动机

B、高尚的学习动机

C、外部学习动机

D、内部学习动机


答案：AC

第7题：

学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）


答案：对
解析：
低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

第8题：

以“如果努力学习,就有希望获得好成绩”为前提,进行有效的充分条件假言直言推理,其小前提可以是()

A、没有希望获得好成绩;

B、不肯去努力学习;

C、希望获得好成绩;

D、努力学习。


参考答案：AD

第9题：

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。


A、远景的间接性学习动机

B、远景的直接性学习动机

C、近景的直接性学习动机

D、近景的间接性学习动机

答案：D
解析：
近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机 @##

第10题：

参加建安生产的职工要热爱（）努力学习，提高（）和（）积极参加（）。


正确答案:本职工作；技术水平；生产知识；各项安全活动

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