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（）是科学社会主义的最高价值取向。A、司法公正B、实现人的全面自由发展C、人民幸福

题目

（）是科学社会主义的最高价值取向。

  • A、司法公正
  • B、实现人的全面自由发展
  • C、人民幸福
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第1题：

有关民法与商法在价值取向上的区别,下列说法正确的是()

A、民法最基本的价值取向是效率，商法最高的价值取向是公平

B、民法最基本的价值取向是效率，商法最高的价值取向是安全

C、民法最基本的价值取向是公平，商法最高的价值取向是效率

D、民法最基本的价值取向是安全，商法最高的价值取向是效率


参考答案：C

第2题：

马克思主义追求的根本价值目标是()

A.实现人的自由而全面的发展

B.实现人类永恒不变的普世价值

C.建立一个自由、平等、博爱的理性王国


正确答案：A

第3题：

论述题:为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?

为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？


答案要点：(1)教育目的的价值取向的涵义(2分)，教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。(2)关于教育目的价值取向的争论(3分)：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。(3分)b.教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)

　　①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的;②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐;③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。

 

第4题：

马克思主义指出了实现人的自由全面发展的四条途径。一是生产力高度发达是实现人的自由全面发展的物质前提；二是消灭私有制和旧式分工是实现人的自由全面发展的根本条件；三是（）；四是（）。


正确答案:教育是实现人的自由全面发展的根本途径；精神产品的生产是实现人的自由全面发展的重要保证

第5题：

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（　　）。


A.社会本位价值取向

B.个人本位价值取向

C.马克思主义关于人的全面发展学说

D.政治本位价值取向

答案：C
解析：

第6题：

社会发展和进步的最高价值目标是【】

A．有利于人类主体的生存发展

B．实现人的自由而全面的发展

C．整个人类主体的根本利益

D．对个人或群体有积极意义的需要


正确答案：B
[解析]在实现共产主义之前，人不可能做到自由而全面的发展．只有到了共产主义社会，才能实现人的自由而全面的发展，因此，社会进步的最高价值目标就是实现人的自由而全面的发展．

第7题：

“以人为本”,是实现人的()的发展,使人安康、富有和幸福,这是教育的宗旨。

A.完全发展

B.幸福美满

C.个性发展

D.自由、全面、和谐


答案：D

第8题：

为我国正确的解决教育目的的价值取向奠定了理论基础的是马克思主义的()．

A．阶级斗争理论

B．人的全面发展学说

C．科学社会主义

D．辨证唯物主义


正确答案：B

第9题：

马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（　　）


A.真正自由的发展

B.真正全面和自由的发展

C.有条件的自由发展

D.有条件的全面发展

答案：B
解析：
马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。

第10题：

马克思主义的发展观强调（）是社会进步的最高价值取向。

  • A、社会的全面发展
  • B、民族的解放和进步
  • C、国家的独立和富强
  • D、人的解放和人的自由全面发展

正确答案:D

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