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太阳金字塔坐落在（）。A、埃及B、墨西哥

题目

太阳金字塔坐落在（）。

  • A、埃及
  • B、墨西哥
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相似问题和答案

第1题：

初中历史《金字塔》
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午陕西省榆林市 面试考题
试讲题目1.题目：金字塔
2.内容：
从古王国时代，法老为自已修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)围绕金字塔设置两个提问。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目1.金字塔是怎么建造的?
2.布置课后作业的原则是什么?你是怎么布置课后作业的?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师展示世界七大奇迹的图片，学生指认后，教师提出问题：七大奇迹中哪个奇迹位于古埃及?从而引出金字塔，导入新课。
环节二：新课讲授
(一)漫步尼罗河——初探金字塔
教师播放《BBC之金字塔》，带领学生初探金字塔，并引导：在古埃及的上埃及中埃及和下埃及，即今苏丹和埃及境内，分布着众多金字塔。今天，我们跟随《BBC之金字塔》的脚步，一览金字塔的风光。
教师初问：展现在我们面前的是散布在尼罗河下游的约80座金字塔遗迹，同学们知道我们为什么会叫它为金字塔吗?金字塔是做什么用的?
学生观看视频，回答问题：1.金字塔每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。2.金字塔是古埃及国王法老的陵墓。
教师继续展示古埃及国王陵墓的演变过程，提出问题：金字塔的形状经历了怎样的演变历程?
学生思考，回答问题：在最早的时候，法老的陵墓并不是我们今天所看到的金字塔，而是一种用泥砖建成的长方形的坟墓，古埃及人叫它马斯塔巴，后来，有个聪明的医生叫伊姆荷太普，在给埃及法老左塞王设计坟墓时，发明了一种新的建筑方法，也就是用石块把陵墓建成一种高大的角锥体建筑物，底座四方形，每个侧面是三角形。
教师继续引导：古埃及法老们为什么要将坟墓修成角锥体的形式，即修成汉字中的金字形呢?
学生根据视频及课前搜集到的资料各抒己见，教师总结补充：古埃及人信奉太阳神，法老死后是要成神的，他的灵魂要升天的，金字塔就是把国王带到天上的天梯。同时，角锥体金字塔形式又表示对太阳神的崇拜，因为古代埃及太阳神“拉”的标志是太阳光芒。金字塔象征的就是刺向青天的太阳光芒。
(二)游览胡夫金字塔——再探金字塔
教师接着播放《BBC之金字塔》，进行讲解并提问：展现在我们面前的是埃及最大的金字塔——胡夫金字塔。据说，10万人用了30年的时间才得以建成。由此可知，建造金字塔是一项多么浩大的工程，古埃及人为什么能够建成呢?请同学们以历史小组为单位进行5分钟的讨论，讨论之后由小组代表进行发言。
学生同桌之间相互讨论、踊跃发言，教师进行总结：金字塔的拥有者法老是古埃及最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，他被认为是“神之子”，具有无上的权威。因此，他能够耗费无数财力、物力、人力来修建金字塔。同时，金字塔能够修建也反映了古埃及社会经济发展的较高水平。
教师接着提问学生：埃及有句古谚语，人类畏惧时间，而时间畏惧金字塔。由此可知，金字塔不仅规模庞大，而且建造技巧及其高超，所以能历数千年而不倒。那金字塔在历史上有什么重要的地位呢?
学生小组讨论后，自由回答，教师归纳学生观点：金字塔是古埃及文明的象征;反映古埃及法老的无限权力;反映了古埃及社会经济发展的较高水平;是古埃及人智慧的结晶。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：关于金字塔还有许多未解之谜。学生课下搜集相关资料，下节课分享，感受古埃及人的智慧。
【板书设计】
金字塔
(一)初探金字塔
1.名称由来
2.作用——陵墓
3.金字塔的演变历程及原因
(二)再探金字塔
1.修建成功之因
2.地位
【答辩题目解析】
1.金字塔是怎么建造的?
2.布置课后作业的原则是什么?你是怎么布置作业的?


答案：
解析：
1.
关于金字塔的建造方法，后人有几种推想：1.用一个巨大的杠杆，一段用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。2.用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去土堆是环绕金字塔螺旋上升。也有人认为，第2种方法土堆的清除是一个很大的问题，因而推测开始用土堆，然后用杠杆。也有些人认为，金字塔是由外星人建造的，因为他们觉得古人没有这么高的智慧来建造这么伟大的建筑。
2.
布置作业要遵循三个原则：趣味性、多样性和多元性。
(1)趣味性：新课改所强调的课后作业不是对课堂知识的机械训练式的强化记忆，而是改变学生被动的学习状态，变“要我做”为“我要做”。兴趣不是所有学生都有，这就需要教师有意识地去设计趣味型的作业。
(2)多样性：每个学生的学习方式和程度不同，致使每个学生都有自己独特的认知结构和认知发展规律，具有差异性。这就要求作业的设计要有多样性的特点。
(3)多元性：多元性作业既有助于培养学生的合作精神、团队精神、集体观念，又有助于培养学生的竞争意识与能力。
我让学生课后搜集关于金字塔未解之谜的资料，不仅不会增加学生的负担，还能够激发学生的学习兴趣和好奇心。

第2题：


A.伊拉克、埃及、墨西哥
B.叙利亚、伊拉克、秘鲁
C.伊拉克、墨西哥、秘鲁
D.秘鲁、埃及、墨西哥

答案：A
解析：
左图为乌尔观象台，约建于公元前2125年，在伊拉克乌尔城中心一个6m高的台地上，由城墙围合的主广场、观象台和附属的商业广场组成，实际是包括庙宇、仓库、商场等在内的一个社会活动中心。

第3题：

在古埃及金字塔中,最为著名的就是太阳神金字塔。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第4题：

埃及金字塔


正确答案: 古埃及国王的陵墓，流行于BC1550即中王国及古王国时期，因体型呈四角尖锥形与金字相似，故呈金字塔。

第5题：


A.埃及的昭塞尔金字塔、阿根廷的马丘比丘金字塔
B.埃及的昭塞尔金字塔、墨西哥玛雅遗址的金字塔
C.中东的巴比伦遗址、墨西哥玛雅遗址
D.墨西哥玛雅遗址的两处金字塔

答案：D
解析：
左图为墨西哥奇钦·伊扎的卡斯蒂略金字塔庙；右图为墨西哥特奥蒂瓦坎的太阳金字塔。

第6题：


A.秘鲁马丘比丘金字塔和埃及的昭塞儿金字塔
B.墨西哥玛雅遗址金字塔和埃及的昭塞儿金字塔
C.墨西哥玛雅遗址金字塔和中东的巴比伦遗址
D.秘鲁马丘比丘金字塔和中东的巴比伦遗址

答案：B
解析：
左图为墨西哥奇钦·伊扎的卡斯蒂略金字塔庙；右图为埃及的昭塞儿金字塔。

第7题：

古埃及中王国时期的代表性建筑是( )。

A.金字塔
B.山岩前的石窟墓
C.太阳神庙
D.宫殿

答案：B
解析：
古王国、中王国时期的代表性建筑是陵墓，分别以金字塔和石窟墓为代表；新王国时期，形成了适应专制制度的宗教，太阳神庙代替陵墓成为主要建筑类型。宫殿出现于古巴比伦王国。

第8题：

埃及吉萨正四棱锥金字塔是由最早的埃及贵族陵墓（）与昭赛尔的（）形金字塔演化来的。


参考答案：玛斯塔巴；多层阶台

第9题：

古埃及新王国时期的代表性建筑类型是：( )

A.金字塔
B.贵族府邸
C.皇帝陵墓
D.太阳神庙

答案：D
解析：
新王国时期，公元前16～前11世纪。这是古埃及最强大的时期，奴隶成了建筑工程的主要劳动者。皇帝崇拜和太阳神崇拜相结合，皇帝的纪念物也从陵墓完全转化为太阳神庙，它们力求神秘和威压的气氛。

第10题：

太阳金字塔坐落在（）


正确答案:墨西哥

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