北斗星的其中4颗星排列成“斗勺”其余3颗星排列成“斗柄”。俗语说

题目

北斗星的其中4颗星排列成“斗勺”其余3颗星排列成“斗柄”。俗语说“斗柄东指天下皆春”。当“斗柄北指”时什么季节来临?()

  • A、春
  • B、夏
  • C、秋
  • D、冬
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第1题:

秋分以后,雷电逐渐减少,夜晚北斗七星的斗柄指向东方。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

春分的黄昏时,北斗星的斗柄指向何处()

  • A、东
  • B、南
  • C、西
  • D、北

正确答案:A

第3题:

“斗”的词义由“酌酒器”引申为“北斗星”,引申义与本义的联系是引申义与本义所指称的对象有相似之处。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

什么是赞星礼斗?


正确答案: 拜斗是道教独有一种为人攘灾解厄,祈福延寿之科仪,应称为【朝真礼斗】。
拜斗是道教独有科仪,拜斗渊源甚古,始创于汉张道陵天师,据北斗经所载「在永汉元年正月初七日太上老君升玉局座授张天师【北斗延生秘诀】」。
演变至今,已成为民间驱邪招福,消灾解厄的一种习俗。农历九月初一日至九月初九日为北斗九星降世,又称「九皇诞」,九皇即是北斗七星加上左辅右弼两星成为九位星君,此九日世人斋戒更胜常日,有无量功德。道教宫观立坛礼斗,诵《北斗经》、《斗姆诰》,以祈求消灾延寿。九皇法会设坛九天,以斗姆为主尊。斗姆为北斗众星之母,其神像为四面、三目、八臂,代表环视周天,监临世界;为民消灾解冤,集福并赐吉祥。据说斗姆生九子,其中文曲及武曲二星,民间信仰其为掌握功名之星神。赞星礼斗法会也就是祈祭北斗星君、南斗星君,以为信众消灾解厄...。
因此,藉由拜斗科仪,改过迁善,忏悔消灾,当得北斗星君赐福、南斗星君延寿。

第5题:

()是指在北方天空排列成斗形的七颗亮星。

  • A、斗笠
  • B、北斗七星
  • C、斗宿
  • D、南斗

正确答案:B

第6题:

北斗七星在不同季节的同一时刻斗柄的指向是不同的,那么“斗柄北指”指的是()。

  • A、春季
  • B、夏季
  • C、秋季
  • D、冬季

正确答案:D

第7题:

“三星高照”作为我国古代的祝福用语,其中三星是指()

  • A、福星、禄星、寿星
  • B、冥王星、海王星、北斗星
  • C、启明星、智多星、北斗星

正确答案:A

第8题:

下列关于斗柄归寅的说法有误的是()。

A、斗柄之“斗”意为北斗

B、寅,12地支之一,五行为木,方位为东

C、夏以寅月为岁首,传布最久,农历至今仍沿用

D、斗柄由玉衡、天权、和摇光三星组成


参考答案:A

第9题:

下面是《数星星的孩子》教学片段。 师:(出示“勺”字),谁来读读字音? 生:sao。 生:他读得不对,应该读shao。 师:(出示“斗”字)谁知道这个念什么? 生:dou。(齐读一遍) 师:在课文中找找“勺”和“斗”两个字是在哪个句子中出现的,把这个句子读出来。 生读:“那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。” 师:好!勺子什么样,知道吗?你们天天用勺子吗? 生:我们天天用勺子喝汤。 生:我天天用勺子吃饭,我不爱用筷子。 师:大家都知道什么勺子了。“勺”字好记吗?怎么记? 生:“勺”字有三笔:撇,横折钩,点。 生:“勺”字就像一把勺子,撇像勺子的把,一点像勺子里的东西。 师:说得好。用手指在桌面上写一遍。 师:(出示北斗星图)我们刚才学的“斗”字是北斗星的“斗”。请看这张图,这七颗星就是北斗星。你们看,这七颗星连起来像什么?(教师边说边画线连起来) 生:像一把勺子。 师:对了。北斗星的“斗”字好记吗? 生:好记。“十”字加两点。 生:他没按笔顺说,容易写错。“斗”字,两个点加十字。 生:“斗”字的两点是一上一下的,在“十”字的左上方。 师:说得好。我们认识了“勺”和“斗”两个字,也知道了“勺子”和“北斗星”的意思了,再学下面的字。分析教师在识字教学中如何贯彻识字教学原则的?


正确答案: 1、教师并没有孤立地进行识字教学,而是字不离词,词不离句。学习勺、斗二字时让学生找出在哪个句子中出现。
2、识字教学与认识事物相结合,如学勺字,现实生活中喝汤的勺子结合起来。
3、识字音、形、义结合。先学音、接着学形。
4、识字与写字结合
(一)教师对孩子的认识能力、年龄特点、心理特征等,要有一定的心理方面的理论知识。
(二)加强对汉字的研究,全面提高文字学的修养。
1、理解并贯彻统编教材的编写意图;
2、了解基本字的本义和字形;
3、科学地讲析字理;
4、掌握笔画、偏旁部首和间架结构的知识。
(三)字理识字要与其他识字方法结合运用。
识字教学不同于文字学研究,汉字的可解释性也不等于字源的解说,故在识字教学中可将字理识字法与其他识字方法结合起来,依据实用义灵活地析解字理。
(四)在教学时适当把握析解字理的“度”
在进行字理识字教学时,应把握好析解字理的“度”。根据小学生年龄特点和接受能力,小学识字教学的一般顺序由易到难,由简单到复杂,在析解字理时,应特别重视象形字和会意字的析解,进而转入对形声字的析解,遇上假借字和转注字要视其情况谨慎处理。

第10题:

“三星高照”作为我国古代的祝福用语,其中“三星”是指哪三星()。

  • A、福星、禄星、寿星
  • B、冥王星、海王星、天王星
  • C、启明星、智多星、北斗星

正确答案:A