为什么可以用肥皂水吹泡泡,而不能用普通水吹泡泡?
第1题:
第2题:
“吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学法中的()
A联想迁移法
B情景观察法
C游戏目标法
D语言描述法
第3题:
A、玩水
B、玩沙
C、制作吹泡泡的水
D、玩娃娃家
第4题:
属于个人体育游戏的是()。
第5题:
星鼻鼹在水下吹泡泡是为了?()
第6题:
第7题:
为什么肝昏迷病人宜用盐水加白醋灌肠而忌用肥皂水灌肠?
第8题:
某中班最近的活动主题是“泡泡”。孩子们已经有了很多吹泡泡的经验,而且他们也会用圆形的“吹泡泡器”(实际上就是用铁丝做成的一个环)来帮助自己吹出一个大“泡泡”。这天,老师给儿童提供了几种不同形状的“吹泡泡器”:三角形、方形、半圆形等。她引导儿童讨论:用它们可以吹出什么样的泡泡来呢?大多数孩子都认为,三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡,方形的能吹出方形的泡泡……接下来是孩子们的实验。出乎意料的是,实验的结果和他们预先猜想的大不相同:吹出来的泡泡都是圆形!“为什么这些吹泡泡器吹出来的都是圆形的呢?”孩子们提出了这样的问题。老师对他们说:“我本来也是以为会吹出各种形状的泡泡,没有想到却是这样的结果!我也觉得很奇怪呢!”带着这个奇怪的问题,活动结束了。
你认为这个活动从哪些方面体现了学前儿童科学教育的目标要求?谈谈你的想法。
第9题:
普通水泥池可以用来贮酒。
第10题:
科学教育活动:吹泡泡 活动目标: 1、探索使用不同工具吹泡泡,体验吹泡泡的经验。 2、乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。 活动过程: 1、探索泡泡吹大的方法 2、探索用铅丝吹泡泡的方法 3、经验迁移 请根据所学的幼儿园教育活动设计原理,分析以上的活动设计。