在课堂上听老师讲课,不接听电话可以发短信。

题目

在课堂上听老师讲课,不接听电话可以发短信。

参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案

第1题:

案例:
刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候,问了学生两个问题:“你了解书法吗 知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课。最后10分钟,刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写,作为本课的学习评价环节。
问题:你认为刘老师的教学评价合理吗 分析其原因并提出改进建议。


答案:
解析:
(1)不合理。根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学评价,应该根据教学实际和学生的情况.制定具有开放性的、能促进学生发展的评价指标。在每一模块的相关内容中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%。本节课是书法常识的第1节课,所以本节课主要是进行了欣赏活动.而对于一节以欣赏活动为主的课程,主要是培养学生的审美意识,所以本节课的主要评价应该在学会欣赏书法作品及对书法知识的掌握上。 (2)根据《普通高中美术课程标准(实验)》应该注重表现性评价。运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息,对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。而刘老师只是把临帖作业作为评价,不符合课标的要求。

第2题:

在课堂上听老师讲课,不接听电话可以发短信。

A

B



第3题:

老师正在上有关“花”的课程,学生甲在课堂上突然问老师:“老师,花是不是真的会笑呢?”这位教师很不满意地说:“别打岔,在课堂上打扰老师讲课是不礼貌的!”这位学生听后气鼓鼓地坐下了,这位教师违背了( )的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教


正确答案:A
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。该案例中老师的做法不利于调动学生的积极性,启发学生思考,故答案选A。

第4题:

通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。()


正确答案:错误

第5题:

上课铃声一响,同学们不应该()

  • A、端坐在教室,恭候老师上课
  • B、若还没来得及进入教室的同学,应迅速进入教室就坐
  • C、在课堂上,要认真听老师讲课
  • D、当老师提问时,应先举手,得到老师许可后发言

正确答案:B

第6题:

方老师是个比较有个性的老师,他上的课非常受孩子们喜欢,但是他不注重衣着,常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是方老师的同事,你会()。

A.不跟方老师说,上好课就可以了
B.委婉地跟方老师说既要上好课,也要注意自己的形象
C.跟方老师说邋里邋遢的遭人厌,以后要改正
D.不跟方老师说,这是方老师自己的事

答案:B
解析:
教师应为人师表,作为方老师的同事,我应该跟方老师说,但不能过于直接,最好是委婉地跟方老师说既要上好课,也要注意自己的形象。故选B。

第7题:

翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论,老师不需要讲课。


正确答案:错误

第8题:

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:‘‘某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂上不再主动发现问题,也不主动回答问题了。
请你结合案例,评价该教师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则?


答案:
解析:
该老师对待提出质疑的学生,不能静下心来仔细聆听,态度恶劣,严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性,这种行为违反了“严格要求与尊重学生相结合”的原则,特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境,能使学生的思维经常处于积极的活动之中,主动地探索新知,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来,从而使启发的效果处于最佳的状态。

第9题:

学生在听教师讲课中要注意的是()

  • A、要充分认识老师在上课时的重要作用
  • B、要集中注意力,全神贯注地听老师讲解,跟着老师的讲课思路走
  • C、听课中可以尝试在老师没有做出判断、结论之前,自己试作判断、试下结论,看看自己想的与老师讲的是否一致
  • D、没必要听老师的,不懂了再看书

正确答案:A,B,C

第10题:

为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习,老师可以在讲课时,允许视障学生进行(),让学生回家慢慢听。


正确答案:录音

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