若某学生当学年有补考重修现象,该生可以申报参评以下哪类荣誉()

题目

若某学生当学年有补考重修现象,该生可以申报参评以下哪类荣誉()

  • A、优秀学生奖学金
  • B、十大学生魅力人物
  • C、十佳学生干部
  • D、均不可参评
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题:

学生所修课程考核不合格应参加(),补考后仍不及格参加()。

  • A、补考;补考
  • B、补考;重修
  • C、重修;重修
  • D、重修;补考

正确答案:B

第2题:

学生一学期内经考核()的课程,学校于下一学期开学初统一安排补考或重修。


正确答案:不及格

第3题:

在A大学,如果学生在考试中作弊,会被通报批评,并取消该门课的成绩,勒令重修,重修费为200元。如果学生考试不及格,同样需要重修,重修费200元。学校为了刺激学生好好学习,将重修费提到了500元。结果发现,学生作弊的现象增多了。请用行为主义的原理解释这一现象。


答案:
解析:
学生作弊现象增多,说明本来作弊的人依然在作弊,以前没有作弊的人出现了作弊行为,这说明观察学习发生了,而且出现了第三个过程:动作复现过程。根据班杜拉的观察学习理论,一个人可以通过观察他人的行为习得某些新的反应,而且行为的习得与行为的表现是不同的,即使在没有表现出来的情境下,学习过程依然存在,榜样行为是否受到强化,只是影响该行为的表现,并不影响行为的习得。因此,事实上,大学中的学生通过观察别人的作弊已经学习了作弊。而作弊行为是否出现取决于是否受到强化,而奖励则是一种强化。对于A大学的学生而言,考试失败的惩罚是200元,考试作弊的强化就是节省200元重修费,作弊被抓与考试失败是同样的结果,损失200元,不具有惩罚效果,因此作弊成功本身具有奖励的性质,是一种强化。而当重修费升为500元时,作弊成功的奖励提升到了500元,因此对作弊行为产生了更大的强化,因此对更多人进行作弊的行为潜能进行了激发,结果导致作弊增加了。

第4题:

以下哪项是参评十佳自强之星的必要条件()

  • A、当学年获得过奖学金
  • B、为建档贫困生或特困生
  • C、通过英语四级考试
  • D、无补考或重修

正确答案:B

第5题:

通过补考或者重修取得学分的课程,学生成绩单上以()记载。此课程学分绩点为()

  • A、补考或者重修考试实际成绩;1.0
  • B、及格*;1.0
  • C、补考或者重修考试实际成绩;0.8
  • D、及格*;0.8

正确答案:B

第6题:

缺交作业累计超过某门课程作业总数的()或者缺课累计超过某门课程学时数()的学生,取消该课程考核资格,考核成绩标识为“取消考核资格”,该课程()必须重修或重选其它课程。

  • A、1/3;1/5;取消补考
  • B、1/4;1/3;取消补考
  • C、1/3;1/3;取消补考
  • D、1/4;1/4;可参加补考

正确答案:C

第7题:

学年内每学期综合素质考评均至少名列班级前(),且无补考、重修现象则可参加优秀学生评选。

  • A、0.05
  • B、15%
  • C、20%
  • D、0.4

正确答案:D

第8题:

旷考的学生,该次课程考试成绩以“0”分记,不准参加正常的补考,须履行相应手续后,方可参加该课程重修。


正确答案:正确

第9题:

若某学生当学年有警告及以上处分时,该生可以申报参评以下哪类荣誉()

  • A、十大学生魅力人物
  • B、十佳学生干部
  • C、十佳自强之星
  • D、均不可参评

正确答案:D

第10题:

以下哪项是参评十大学生魅力人物的必要条件()

  • A、无补考或重修
  • B、无违纪违法行为
  • C、通过英语四级考试
  • D、当学年获得过奖学金

正确答案:B

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