正确掌握心理健康知识的途径包括（）

第1题：

第2题：

有效的学科专业知识，不仅应体现在“量”的方面，更应体现在“质”的方面。根据有关研究，“质”的方面至少应包括（）

A教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识

B掌握结构化和情境化的学科专业知识

C掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识

D掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”

第3题：

第4题：

专业技术人员个人提高的途径包括？（）

• A、理清个人知识菜单，确定自己知识提升目标
• B、固步自封，掌握自身仅有的知识即可
• C、制定个人提升知识的的行为计划
• D、主动学习关于时间管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法

第5题：

学生心理健康的前提与基础应该是（）。

• A、教师的心理健康教育
• B、学生的心理发展水平
• C、教师掌握心理健康知识
• D、良好的心理教育环境

第6题：

第7题：

保持心理健康的途径和方法不正确的是（）

• A、不与陌生人交往
• B、树立正确的世界观、人生观、价值观
• C、掌握应对心理问题的科学方法
• D、合理调控情绪

第8题：

第9题：

如何维护心理健康（）

• A、正确掌握心理健康知识
• B、对自我进行积极的调整
• C、寻求心理帮助
• D、不要想不开心的事情，该忘记的就要忘记

第10题：

心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、（）和（）。