倾听的效应源于自我开放（袒露自己），自我开放会使说话人产生哪两种心理反应（）A、洞察自己B、自我接纳C、情绪宣泄D、心理解脱

题目

倾听的效应源于自我开放（袒露自己），自我开放会使说话人产生哪两种心理反应（）

A、洞察自己
B、自我接纳
C、情绪宣泄
D、心理解脱

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第1题：

小儿哭闹不安时可采用的沟通技巧是

A.倾听技巧

B.用词的技巧

C.亲切的抚摸

D.开放自我

正确答案：C

第2题：

自我袒露的四个水平是?

参考答案：由低到高的四个级别依次是：第一，兴趣爱好、饮食偏好、生活习惯等;第二，对他人和事件的态度和评价;第三，对自己和自己人际关系状况的评判;第四，自己的某些隐私，一些不为社会接受的想法和行为等。

第3题：

以下哪个程序是正确的病史采集的程序

A、问候病人、封闭式提问、追问不清楚之点、记录病史;

B、自我介绍、开放式提问、仅听对自己有用的话语、打断患者的唠叨话;

C、问候病人、自我介绍、开放式提问、主动倾听;

D、问候病人、自我介绍、开放式提问、边查体边听病人诉说病史。

标准答案：C

第4题：

自我开放的主要形式是（）。
A.开诚布公地袒露自己
B.自觉、主动地公开个人生活
C.自我剖析、自我批判
D.暴露与求助者所谈内容有关的个人经验

答案：D

解析：

第5题：

自我开放的含义是（）

（A）心理咨询师公开自己的困扰让求助者分担

（B）心理咨询师读出自己的经验与求助者分享

（C）心理咨询师可以在咨询过程中进行自我调节

（D）借助于求助者的自我开放,心理咨询师可以自我开放

正确答案：B

第6题：

为什么咨询人员的自我开放也是必要的()

A、咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验

B、咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉

C、咨询教师适度的自我开放，会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人，感到会谈中双方的地位是平等的

D、咨询教师适度的自我开放，可以增加来访学生的自我开放

参考答案：C,D

第7题：

关于人际沟通中自我开放区域的表述,正确的选项是()。

A.所谓自我开放区域，代表自我中所有自知、人亦知的信息

B.人不可能没有一点自我开放区域

C.人的自我开放区域与人的交往关系成正比

D.人们相互了解得越多，一旦出现裂痕，关系的恢复就越发容易

E.将自我开放区域开放到最佳幅度，这样才能深化人与人的关系

答案：A

解析：开放区域代表自我中所有自知、人亦知的信息，可以涉及我的方方面面。开放区域——公开的自我。意思是,自知、人亦知;自己了解自己、别人也了解自己,因此属于开放式的展示和交流状态。人的自我开放区域与人的交往关系成正比但也与“关系危险度”成正比。

第8题：

为评估患者健康状况，收集资料时常用的沟通技巧是( )

A、沉默

B、倾听

C、抚摸

D、开放自我

E、用词

正确答案：B

第9题：

自我开放的含义是( )

A. 咨询师公开自己的困扰让求助者分担
B. 咨询师谈出自己的经验与求助者分享
C. 咨询师可以在咨询过程中进行自我调节
D. 借助于求助者的自我开放，咨询师可以自我开放

答案：B

解析：

知识点：心理咨询技能 /影响性技术
自我开放技术也称“自我暴露”、“自我表露”，是指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享，或开放对求助者的态度、评价等，或开放与自己有关的经历、体验、情感等。

第10题：

自我开放的含义是（）。
A.咨询师公开自己困扰让求助者分担
B.咨询师介绍自己的咨询理念
C.咨询师谈出与求助者所谈内容有关的个人经验
D.借助于求助者的自我开放，咨询师可以自我开放

答案：C

解析：

倾听的效应源于自我开放（袒露自己），自我开放会使说话人产生哪两种

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