“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这实际上告诉导游人员应重视()

题目

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这实际上告诉导游人员应重视()

  • A、观赏的距离和位置
  • B、观赏的时机
  • C、观赏的节奏
  • D、观赏的姿态
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第1题:

苏轼《题西林壁》一诗中“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”描写的山在今天的哪个省份? ( )

A.江西

B.安徽

C.陕西

D.四川


正确答案:A
A[解析]苏轼《题西林壁》一诗描写的是庐山的风景,庐山则在江西,故选A。

第2题:

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说的是()

A.峨眉山

B.庐山

C.青城山

D.普陀山


参考答案:B

第3题:

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”.这实际上告诉导游人员应重视( ) 。

A.观赏的距离和位置

B.观赏的时机

C.观赏的节奏

D.观赏的姿态


正确答案:A

第4题:

苏轼的《题西林壁》“横看成林侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中”。“横看成林侧成峰,远近高低各不同”是下列哪个选项的结果()

  • A、经验偏见
  • B、利益偏见
  • C、封闭思维
  • D、位置偏见

正确答案:D

第5题:

苏轼曾在哪里写下了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”来形容庐山的?


正确答案:苏轼写下了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”来形容庐山的地方是“西林寺”。

第6题:

"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"这句诗说明了认知的

A、多维性

B、相对性

C、联想性

D、发展性

E、整合性


参考答案:A

第7题:

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”体现了自然美的()特征。

A、自然性

B、多面性

C、形式性

D、象征性


正确答案:B

第8题:

材料:

《题西林壁》

宋·苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

请根据材料,拟一份教学设计。


正确答案:
[提示]教案设计要体现《数学课程标准》的四个目标。

第9题:

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(),()。


正确答案:不识庐山真面目;只缘身在此山中

第10题:

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,这两句诗描写的是我国哪座山的秀美景色?()

  • A、黄山
  • B、武夷山
  • C、庐山
  • D、泰山

正确答案:C

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