()是语流中声音的中断和连接。如运用得当,会收到“此时无声胜有声”的效果。
第1题:
第2题:
多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、()等媒体提高教学效果和效率。
动画
略
第3题:
A.语流
B.词
C.音节
D.音流
第4题:
语言障碍可分为语言发展迟缓、声音障碍和语流障碍。
第5题:
谈吐表情是人们语言交际中的两种“语言”,即“声音语”和“态势语”。
第6题:
第7题:
教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语,以此向学生传递信息,相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的,也是最便捷的一种教学技能,运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和()变化。
第8题:
第9题:
影响讲授效果的因素有()。
第10题:
在识字教学中多媒体的运用,有利于及时反馈,及时调整教学过程和方法,收到事半功倍效果,所以多多益善。