我国著名数学家华罗庚曾指出:“不怀疑不能见真理,所以,我很希望大

题目

我国著名数学家华罗庚曾指出:“不怀疑不能见真理,所以,我很希望大家都有一种怀疑的态度,不要为已完成的学说所压倒”。()

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相似问题和答案

第1题:

1966年,我国数学家()取得歌德巴赫猜想“1+2”定理领先世界的成果。

  • A、苏步青
  • B、陈景润
  • C、华罗庚

正确答案:B

第2题:

我国宋代著名学者()曾指出:“读书有疑,所有见,自不容不立论。其不立论者,只是读书不到疑处耳!”

  • A、陆游
  • B、沈括
  • C、苏轼
  • D、朱熹

正确答案:D

第3题:

华罗庚,丹阳访仙人,幼年移居金坛,著名数学家,留学哈佛大学。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

我国著名科学家()指出:“不怀疑不能见真理,所以,我很希望大家都有一种怀疑的态度,不要为已完成的学说所压倒。”

  • A、钱学森
  • B、华罗庚
  • C、袁隆平
  • D、李四光

正确答案:D

第5题:

分析概率论的创始人是?()

  • A、古希腊数学家毕达哥拉斯
  • B、法国数学家拉普拉斯
  • C、法国数学家费马
  • D、中国数学家华罗庚

正确答案:B

第6题:

我国著名数学家苏步青是()人?

  • A、杭州
  • B、嘉兴
  • C、温州

正确答案:C

第7题:

()说过:“我之所以比别人看得远,那是因为我站在巨人肩膀上的缘故。”

  • A、牛顿
  • B、爱迪生
  • C、华罗庚
  • D、马克思

正确答案:A

第8题:

著名数学家华罗庚说过:“人之可贵在于能创造思维。”请简述如何在学校教育中培养学生的创造性思维。


答案:
解析:
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。创设宽松的心理环境,给学生留有充分的选择余地,改革考试制度与考试内容。 (2)注重创造性个性的塑造。保护学生的好奇心,解除个体对答错问题的恐惧心理,鼓励独立性和创新精神。重视非逻辑思维能力,提供具有创造性的榜样。
(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。发散思维训练,推测与假设训练,自我设计训练,集体讨论(头脑风暴法)。

第9题:

科学需要怀疑,所以我国著名数学家华罗庚指出,“不怀疑不能见真理,所以,我希望大家都有一种怀疑的态度,不要为已完成的学说所压倒。”


正确答案:错误

第10题:

攻克数学难题“哥德巴赫猜想”的著名数学家是谁()。

  • A、华罗庚
  • B、陈景润
  • C、李四光

正确答案:B

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