生物科学发展到今天,生物技术研究的对象也已经从微生物扩展到动、植

题目

生物科学发展到今天,生物技术研究的对象也已经从微生物扩展到动、植物,从陆地生物扩展到海洋和空间生物,继20世纪80年代出现的第二代蛋白质工程之后,又出现了第三代生物技术()。

  • A、海洋生物技术
  • B、空间生物技术
  • C、陆地生物技术
  • D、克隆技术
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

医学微生物学主要研究对象是

A、与医学有关的病原微生物

B、与医学有关的微生物

C、病原微生物

D、微生物

E、人和动、植物的关系


参考答案:A

第2题:

我国专利法规定不授予专利权的对象包括动物和植物品种,也包括微生物品种。( )


答案:错
解析:

第3题:

(4)除植酸酶外,微生物还应用在 _________________________ 的生产中。


正确答案:

蛋白酶,脂肪酶,纤维素酶
本题考查对微生物的分离和培养,蛋白质的纯化,酶活性鉴定等知识,结合实际应用。

 

第4题:

动、植物和微生物是农业的劳动()。

  • A、资料
  • B、对象
  • C、手段
  • D、对象、手段、资料

正确答案:D

第5题:

生化药物的来源为

A:微生物
B:动、植物或微生物
C:植物
D:动物
E:真菌

答案:B
解析:
生化药物包括从动、植物和微生物等生物体中制取的各种天然生物活性物质以及人工合成或半合成的天然物质类似物。

第6题:

生化药物是从哪里制取的

A.微生物

B.动、植物或微生物

C.植物

D.动、植物

E.天然物种


正确答案:B

第7题:

要求学生能够用自己的话来解释概念.理解科学探究过程的知识与技能,能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 (  )

A.结构化的生物科学素养
B.多维的生物科学素养
C.肤浅的生物科学素养
D.功能化的生物科学素养

答案:A
解析:
【知识点】本题考查生物科学素养的水平。 【答案】A。
【解析】肤浅的生物科学素养:学生在日常生活中能够认出哪些是生物的术语和概念,并能够将这些术语与自然界中的现象联系起来。功能化的生物科学素养:学生能够使用正确的生物学词汇,对术语的定义表述也很准确.但大都是基于记忆。结构化的生物科学素养:学生能够理解生物学的概念体系.理解科学探究过程的知识与技能.能够用自己的话来解释概念。多维的生物科学素养:学生理解生物学素养在诸多自然科学中的地位,知道生物学的发展史和生物学本质、特点,理解生物学与社会之间的相互作用。

第8题:

设施园艺学涉及到的生物科学主要研究设施内生产对象。()


参考答案:对

第9题:

微生物学研究的对象是()

  • A、细菌
  • B、真菌
  • C、微生物
  • D、病毒

正确答案:C

第10题:

高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。


正确答案:生物科学素养的内涵:参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念:提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。