某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L2，4-D以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。 该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与（）、（）等有关；用不同浓度的2，4-D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。
第1题：
第2题：
某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（）
第3题：
“研究”是研究性学习“重心”，“学习”是研究性学习的手段和途径。()
第4题：
某同学设计一实验，观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响.下列有关他的设计和分析不合理的是（）
第5题：
根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题： 实验中不同浓度生长类似物对插条的作用效果，可根据处理后插条的（）情况来反应
第6题：
下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是（）。
第7题：
通过人工方法获得无籽番茄的措施是（）
第8题：
第9题：
下列关于植物激素的叙述正确的是（）
第10题：
通过人工方法获得无籽果实的措施是（）