苏格拉底提出“美德即知识”,认为德性的根据在于知识,有知识就有德

题目

苏格拉底提出“美德即知识”,认为德性的根据在于知识,有知识就有德性。王阳明提出“致良知”,认为德性的根据在于“良知”,良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是()

  • A、都强调知识在美德形成中的主导性
  • B、都坚持德性在政治活动中的关键性
  • C、都遵循逻辑在理论体系中的建构性
  • D、都重视道德在个人修养中的重要性
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题:

苏格拉底认为德性即()

A.良心
B.修养
C.知识
D.哲学

答案:C
解析:

第2题:

苏格拉底强调“知识即美德”,其含义是()。

  • A、强调知识的作用
  • B、苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题
  • C、表明他认为真理高于一切
  • D、表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学

正确答案:A

第3题:

苏格拉底的教育思想不包括()。

A、美德即知识

B、无知即美德

C、美德是可教的

D、产婆术


参考答案:B

第4题:

有位思想家认为:“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则,任何美德都须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识,知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是()

  • A、苏格拉底
  • B、安提丰
  • C、普罗泰格拉
  • D、柏拉图

正确答案:A

第5题:

苏格拉底认为,知识就是()。

  • A、信念
  • B、美德
  • C、真理
  • D、逻辑

正确答案:B

第6题:

谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解。


答案:
解析:
(1)苏格拉底认为,知识、智慧和道德具有内在的、直接的联系。人的行为之善恶,主要取决于他是否具有有关的知识,只有知道什么是善,什么是恶,人才能趋善避恶。在这个意义上,苏格拉底明确指出,“美德就是知识”。(2)从“智德统一”的观点出发,苏格拉底进而提出“德行可教”的主张。既然道德不是出自于人的天性,而是以知识或智慧为基础,那么,美德就是可教的。通过传记知识,发展智慧,就可以培养具有完善道德的人。因此,知识教育是道德教育的主要途径。(3)评价:①这个见解可以说是近代教育性教学原则的雏形。②在苏格拉底所处的时代,他提出“智德统一”的见解,破除了贵族阶级的道德天赋理论,有着明显的进步意义。③“知识且口美德”的观念也是不完善的,忽略了道德的其他方面,如情感、行为等。

第7题:

苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“()的命题”。

  • A、艺术即知识
  • B、道德即知识
  • C、美德即知识
  • D、哲学即知识

正确答案:C

第8题:

苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“()的命题”。

A.艺术即知识

B.道德即知识

C.美德即知识

D.哲学即知识


参考答案:C

第9题:

苏格拉底提倡“美德即知识”。他认为正确的行为来自正确的思想,美德基于知识,源于知识。他还认为,善是人的内在灵魂,没有知识便不能为善。苏格拉底的这一主张()。

  • A、是对智者学派思想的反思
  • B、彻底否定人是万物的尺度
  • C、表明他否定希腊的民主制度
  • D、说明了知识是人类生存之本

正确答案:A

第10题:

苏格拉底曾说:“我认为,想要得到正确的判断,要根据知识,而不应根据多数。”对此理解正确的是:()

  • A、苏格拉底批判雅典民主制的弊端
  • B、苏格拉底认为知识掌握在少数人手里
  • C、苏格拉底反对雅典民主制度
  • D、苏格拉底认为知识即美德

正确答案:A