材料一:据文献记载,早在公元前2000多年的原始社会时期,黄帝的乐官就到新疆“取竹”,创造出12根律管。这虽然只是古老的传说,但在新石器时代,少数民族地区和中原已有了音乐文化的交流。 材料二:夏代,曾有许多少数民族到夏王朝来表演乐舞。周朝设有专门掌管少数民族音乐的官吏。魏晋南北朝是各民族音乐大融合的时期,这一时期出现了许多少数民族诗歌,如《敕勒歌》等都是音乐史上的优秀作品。 材料三:我国少数民族音乐在音乐体系上,分别采用中国、欧洲和阿拉伯等不同的音乐体系。结合材料三,谈谈对中华文化源远流长原因的理解。

题目

材料一:据文献记载,早在公元前2000多年的原始社会时期,黄帝的乐官就到新疆“取竹”,创造出12根律管。这虽然只是古老的传说,但在新石器时代,少数民族地区和中原已有了音乐文化的交流。 材料二:夏代,曾有许多少数民族到夏王朝来表演乐舞。周朝设有专门掌管少数民族音乐的官吏。魏晋南北朝是各民族音乐大融合的时期,这一时期出现了许多少数民族诗歌,如《敕勒歌》等都是音乐史上的优秀作品。 材料三:我国少数民族音乐在音乐体系上,分别采用中国、欧洲和阿拉伯等不同的音乐体系。结合材料三,谈谈对中华文化源远流长原因的理解。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

在音乐学习过程中,提倡从幼年时期开始,运用民族的、地方的语言,帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构,使得民族音乐文化传承的教育理念是( )。

A.多元文化音乐教育
B.母语音乐教育
C.审美音乐教育
D.实践音乐教育

答案:B
解析:
题干中“运用民族的、地方的语言”就可以得出是运用了母语音乐教育。故正确答案为B。

第2题:

老师在音乐课上,请全班同学哼唱旋律、学习歌曲,并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演,这体现了课标中的( )。以

A.音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B.面向全体学生,注重个性发展
C.重视音乐实践,增强创造意识
D.弘扬民族音乐,理解多元文化

答案:B
解析:
B选项,请全班同学哼唱旋律学习歌曲,体现出教师面向全体学生。请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演体现出教师注重个性的发展。综上,B选项正确。

ACD选项,故排除。

故正确答案是B选项。

第3题:

三国、两晋、南北朝时期音乐文化大融合是如何形成的?


参考答案:

这是中国历史上战乱动荡的时期,也是北方与南方、少数民族与汉族在音乐文化上融合的时代。魏、蜀、吴三国的建立,晋的暂时统一,北方和西方边区地带的一些少数民族陆续向内地迁移。东晋的南迁,北方混战局面所引起的北方人民的大量南移,使得南北各族都在人口众多的汉族的先进经济、文化基础广不断地融合起来。
首先,少数周边国家的歌舞伎乐在中原地区迅速流行。龟兹乐、西凉乐、高昌乐、康国乐、疏勒乐、天竺乐、安国乐、高丽乐等歌舞伎乐纷纷融入了中原音乐文化。
其次,一些少数民族的乐器也被带入了中原,如:曲项琵琶、五弦琵琶、荜篥、方响、钹、羯鼓等乐器,它们一经传入便被频繁而广泛地使用。再次,随着佛教的传入,佛教音乐与中国民间音乐相融合,逐步建立了中国佛教音乐体系。
这一时期是中国古代音乐文化的一个重要的大发展时期。战乱、民族迁促和各地区各民族人民频繁的接触与交往为音乐文化上的大融合准备了有力的条件,并提供了丰富的内容。各民族音乐相互影响和相互充实为其后隋唐音乐所达到的辉煌奠定了坚实的基础。


第4题:

下列选项中,关于中国音乐历史分期的表述正确的是()。

  • A、远古时期指的是夏商之前的音乐时期;
  • B、中古是指远古之后,秦朝之前的音乐时期
  • C、近代是指清末到民国的音乐时期
  • D、中国音乐分为四个时期,分别是远古、中古、近代和现代。

正确答案:C

第5题:

中国民族音乐具有悠久的历史。早在四、五千年前的原始氏族社会中,就产生了歌舞和歌曲。到周代曾出现过庞大的宫廷乐队。在唐代,音乐高度发展,处于当时世界音乐的先进地位,对日本、朝鲜和东南亚一些国家的音乐发展具有深刻的影响。请问中国民族音乐一般分为哪五大类?


正确答案:歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐等五类。

第6题:

在我国历史上,传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。

A.魏晋南北朝
B.隋唐五代
C.宋元
D.明清

答案:A
解析:
魏晋南北朝时期是历史上传统音乐与外族外域音乐、北方音乐与南方音乐进行广泛交流

第7题:

由原广西音乐家协会主席傅磬创作的歌曲()获第七届中宣部“五个一工程奖”、首届中国音乐金钟奖、第二届全国少数民族音乐舞蹈汇演一等奖等。

  • A、《我的故乡》
  • B、《老王》
  • C、《三月三九月九》

正确答案:C

第8题:

在高中音乐鉴赏课《中国少数民族音乐》的课堂上,教师播放了蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族等少数民族的音乐片段让学生聆听感受,有学生突然提出:“老师,那同时期外国的音乐作品是什么样的风格特点呢?”教师没有直面该生提出的问题,只是说:“你们把课本上内容掌握清楚就行了。”请问,该教师上述行为违背了《普通高中音乐课程标准(实验)》中课程理念的哪一条?()

A.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B.面向全体学生,注重个性发展
C.重视音乐实践,增强创造意识
D.弘扬民族音乐,理解多元文化

答案:D
解析:
该教师对于学生提出想要了解同时期其他国家音乐问题的想法,没有做出合适的回答,回避了这个问题,只是说学好书本知识就行,违背了“弘扬民族音乐,理解多元文化”这一音乐课程理念。因此正确答案为D。

第9题:

汉魏时期,相和歌这一乐种,产生了许多优秀作品,尤以叙事歌为音乐创作中的重要体裁,请列举三部著名的叙事歌作品。


正确答案: (1)《妇病行》;
(2)《东门行》;
(3)《陌上桑》。

第10题:

民族音乐包括汉族音乐,少数民族音乐。包括现代音乐,也包括民间音乐,也包括().


正确答案:专业创作音乐

更多相关问题