我国古代有很多寓言故事和成语、俗语都蕴涵着深刻的哲理。请说明下列

题目

我国古代有很多寓言故事和成语、俗语都蕴涵着深刻的哲理。请说明下列寓言、俗语中寓含的哲学道理。下面这些体现什么哲理?流水不腐,户枢不蠹;拔苗助长,欲速则不达;不入虎穴,焉得虎子;量力而行,尽力而为;失之毫厘,谬之千里。

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相似问题和答案

第1题:

下列成语的来源可分为四类:有的出自神话传说,有的出自寓言故事,有的出自历史故事,有的出自古代一些名家的名篇。

①名正言顺 ②开天辟地 ③图穷匕见 ④勾心斗角

⑤画蛇添足 ⑥精卫填海 ⑦黔驴技穷 ⑧卧薪尝胆

其中出自神话传说的成语是

A.①④

B. ②⑥

C. ③⑧

D. ⑤⑦


正确答案:A

第2题:

下列句子中,加点的成语或俗语使用正确的一项是( )。

A.
B.
C.
D.

答案:A
解析:
B项“二一添作五”意为双方平分。C项“火中取栗”比喻冒险给别人出力,自己却上了大当,一无所得。D项“拍案而起”形容愤怒至极。B、C、D三项成语运用都不合适,故本题答案为A。“天马行空”比喻诗文书法等气势豪放,不拘一格,流畅自然。

第3题:

古代有很多姓氏都起源于官职,司马的职能是()


参考答案:军政

第4题:

中国的桥有很多种,从架桥的材料看,我国古代有()()()()()。


正确答案:石桥、木桥、藤桥、铁桥、风雨桥

第5题:

下列有关寓言故事的叙述正确的是:

A.《一千零一夜》是著名的寓言故事集
B.刻舟求剑、入木三分等成语都源于寓言故事
C.《庄子》和《韩非子》中有很多寓言故事
D.《伊索寓言》大部分是以神为主人公的寓言

答案:C
解析:
本题考查的是寓言故事。
A项,《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集,又名《天方夜谭》。故A错误,排除。
B项,刻舟求剑出自《吕氏春秋 察今篇》:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止。从其所契者入水求之”,是一个寓言故事演化而成的成语。“入木三分”典故出自于晋代王羲之的典故,说明其书法笔力刚劲有力。不属于寓言故事。故B错误,排除。
C项,《庄子》中部包含了较多的寓言故事,比如“鲁侯养鸟”“望洋兴叹”“鹏程万里”“邯郸学步”。《韩非子》一本为先秦法家主要典籍,并且记载了较多脍炙人口的寓言故事,比如“自相矛盾”“守株待兔”“讳疾忌医”“滥竽充数““老马识途”等。故C项正确,当选。
D项,《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公。故D选项错误,排除。
故本题的正确答案为C项。

第6题:

什么是官服制度?它为何成为我国古代社会礼制的重要组成部分?请举例说明


参考答案:

由于礼制是统治国家人民的最高知道制度,在礼的制约下人的着装行为自然受到及其严格的规范,由此产生了关于服装的典章制度。在当时由于生产力的限制和人们对衣服的大量需求,国家垄断了服饰的生产资料,对官服做了严格的控制,从生产、制作、服饰管理到样式、佩物都有了明确的规定,使服装的社会功能上升到突出地位,最后形成并完善了一套服饰制度,即礼服制度,通常称冠服制度,成为统治阶级整个行政系统划分等级贵贱的法则。冠服是服装根据帽子的不同而命名的各类服装的总称。在古代,带什么冠配什么服都有定制。天子和贵族因不同身份和参加活动的性质,配穿不同的服饰,这些服饰在颜色、材质、尺寸等方面都有不同的规定。周代的冕服有六种:大裘冕,衮冕,鷩冕,毳冕,希冕,玄冕。


第7题:

我国的灿烂优秀文化中,有不少言简意赅的成语寓于哲理,尤其是具有批判意义的词语很耐人寻味。下列成语中否认了联系具有客观性的是(  )。

A.竭泽而渔
B.照猫画虎
C.东施效颦
D.指鹿为马

答案:A
解析:
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的客观现象,不以人的意志为转移的,不是人们强加给事物的。“竭泽而渔”的直接意思是淘干了水塘捉鱼。这种做法割裂了鱼和水之间的固有联系,否认了联系的客观性。

第8题:

我国古代有很多蕴涵深刻道理的话,“桃李不言,下自成蹊”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”,这些名言警句都引人深思。 运用相关教育教学理论,说明材料中的两句名言体现了教师怎样的行为规范及其对教师的要求。


正确答案:
【考查要点】本题主要考查考生对教师行为规范的了解。
【参考答案】“桃李不言,下自成蹊”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,体现了榜样的作用。教师在教育教学活动中起主导作用,其一言一行都可能对学生产生潜移默化的影响。在教学过程中,学生时刻接受教师的教诲,教师就是学生学习的榜样。这就要求教师要时刻注意自己的言行举止,严于自律,不但注意自己的仪表,做到言语得体,穿着得当,待人有礼,树立良好的外在形象,而且要不断地提高自己的内在道德素质和文化修养,做到以德服人,内外兼修,为学生树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的,教师在教学过程中,要重视榜样的力量,不但为学生树立身边的榜样,也为其树立社会上的榜样,用榜样的力量来教育引导学生。

第9题:

成语的来源有()。

  • A、神话寓言
  • B、历史故事
  • C、诗文语句
  • D、口头俗语

正确答案:A,B,C,D

第10题:

成语“金无足赤”与成语“水清无鱼”包含的哲理相同。


正确答案:错误

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