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南半球的气压带基本呈带状分布，而北半球的气压带则断裂成块状，主要原因是（）A、太阳直射点的位置不断变化B、气压带和风带的季节移动C、海陆分布状况不同D、地形起伏状况不同

题目

南半球的气压带基本呈带状分布，而北半球的气压带则断裂成块状，主要原因是（）

  • A、太阳直射点的位置不断变化
  • B、气压带和风带的季节移动
  • C、海陆分布状况不同
  • D、地形起伏状况不同
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：

形成东亚季风的重要原因是()

A、副热带高气压带的控制

B、太阳辐射使地球各纬度热量不均

C、海陆热力性质的差异

D、气压带、风带的季节移动


参考答案：C

第2题：

关于气压带、风带季节位置的正确叙述是（）

  • A、随太阳直射点移动而移动
  • B、就北半球来说，夏季偏南，冬季偏北
  • C、南半球冬季时，全球气压带风带大致南移
  • D、移动无规律可循

正确答案:A

第3题：

北半球副热带高压带断裂为太平洋副高、大西洋副高和非洲副高,其主要原因是()。

A、海陆分布和地形影响

B、太阳活动和地形影响

C、太阳和地磁活动

D、太阳活动和海陆分布


参考答案：A

第4题：

造成地球上气压带和风带季节移动的原因是（）

  • A、四季的更替
  • B、地球的自转
  • C、地球的公转
  • D、太阳直射点随季节变化而南北移动

正确答案:D

第5题：

某气压带的南面盛行中纬西风带，该气压带是（）

  • A、北半球副热带高压带
  • B、北半球副极低低气压带
  • C、南半球的极低高气压带
  • D、南半球副极低低气压带

正确答案:B

第6题：

阅读下列材料，回答问题。
下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试：
(1)全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有（　　）。
①地转偏向力②地表气温分布不均
③气压分布状况④海陆分布不均
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
(2)气压带、风带呈季节性移动的规律是（　　）。
A．6月22日开始向北移动
B．夏季南移、冬季北移
C．约与太阳直射点移动方向一致
D．约与太阳直射点移动方向相反
(3)南亚西南季风形成的主要原因是（　　）。
A．北印度洋的洋流影响
B．气压带和风带的季节移动
C．青藏高原对冬季风的阻挡
D．飓风
问题：
(1)对材料中李老师设计的随堂测试进行分析。(8分)
(2)如何设计随堂测试 (8分)


答案：
解析：
(1)随堂测试是指每节课在学习前、教学进行过程中、教学结束时针对本节课的教学目标进行的测验。它以新课教学目标为依据编写测题，通过它，地理教师可以了解学生对本节课教学内容的掌握程度，还可以起到检查教学效果、提高学生学习动机的作用。
材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的教学目标设计的，在课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考查了学生对本节课知识的掌握程度。
(2)随堂测试题的设计应注重基础性，以小型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现“源于教材”。通过测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”，另一方面能及时“查漏补缺”，从而更加熟练地掌握教材中的基本内容。

第7题：

东亚季风形成的原因是（）

  • A、风带位置的季节移动
  • B、海陆热力性质差异
  • C、气压带位置的移动
  • D、气压带和风带位置的季节移动

正确答案:B

第8题：

产生季风环流的基本因素是()。

A、气象要素水平分布不均匀和地转偏向力作用

B、行星风带的季节性位移、海陆分布或大地形作用

C、稳定的气压带和气象要素水平分布不均匀或大地形作用

D、稳定的气压带和海陆分布


参考答案：B

第9题：

关于气压带、风带季节移动的正确叙述是（）

  • A、气压带和风带的位置大致夏季偏南北，冬季偏北
  • B、就北半球来说，夏季北移，冬季南移
  • C、北半球夏季时，全球气压带风带大致南移
  • D、元旦前后向高纬移动

正确答案:B

第10题：

东亚季风的主要成因有（）

  • A、太阳辐射
  • B、海陆热力性质的差异
  • C、气压带和风带位置的季节移动
  • D、地形差异

正确答案:B

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