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影响数学课程目标的因素有（）、（）、（）。

题目

影响数学课程目标的因素有（）、（）、（）。

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第1题：

影响小学数学课程目标的基本因素主要有_________________、___________、___________等


参考答案社会的进步(对数学课程目标的影响) 数学自身的发展(对数学课程目标的影响) 儿童的发展观(对数学课程目标的影响)

第2题：

影响小学数学课程目标的基本因素是()。

A、社会的进步

B、数学的发展

C、教师的条件

D、学校的环境

E、儿童的发展观


参考答案：ABE

第3题：

影响数学课程目标的因素有哪些?


参考答案：1)社会发展因素的影响2)儿童发展因素的影响3)数学科学发展的影响

第4题：

对新世纪我国小学数学课程目标的特点进行分析。


正确答案: ①对数学知识的理解发生了变化。不仅有“客观性知识”，而且有“主观知识”。
②强调了应该掌握的基本数学思想和方法。
③强调数学思维方式。
④强调解决日常生活中的问题，增强应用意识。

第5题：

影响建筑物耗热量指标的主要因素有哪些？


正确答案: 影响建筑物耗热量指标的主要因素有：
①体形系数
②围护结构的传热系数
③窗墙面积比
④楼梯间开敞与否
⑤换气次数
⑥朝向
⑦高层住宅
⑧建筑物入口处设置门斗或采取其他避风措施，有利于节能

第6题：

影响小学数学课程目标的基本特征?


参考答案：(1)社会的进步对数学课程目标的影响;(2)数学自身的发展对数学课程目标的影响;(3)儿童的发展观对数学课程目标的影响。

第7题：

简述影响数学课程设置的因素。


答案：
解析：
影响课程设置的因素是多方面的，既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素。这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件。概括起来，大致有以下各主要的因素：社会因素、数学因素、学生因素、教师因素、教育理论因素、课程的历史因素。

第8题：

影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及()等。

A、学生的需要观

B、国家的需要观

C、生活的需要观

D、儿童的发展观


参考答案：D

第9题：

新的数学课程目标的主要特点有哪些？


正确答案: 第一，把促进每个学生的发展放在首位；
第二，从单一的结果性目标转变为结果性、体验性目标的融合；
第三，设立过程性目标，让学生体验数学化的过程；
第四，使学生获得必须的数学知识、技能与思想方法；
第五，注重培养学生探索与创新精神。

第10题：

简述小学数学课程目标的改革与发展。


正确答案: 应从两个方面来理解，国际小学数学课程目标的改革与发展和我国小学数学课程目标的历史变革。其中注重问题解决、注重数学应用、注重数学交流、注重数学思想方法、注重培养学生的态度情感与自信心是世界主要发达国家和地区的数学课程目标特点；新中国建立后小学数学课程目标的特点：
一是十分强调实用性目的，即“基础知识和基本技能”、“解决简单的实际问题”等。
二是部分强调学科目的，如“培养运算能力，发展逻辑思维能力和空间观念”。
三是强调积极的学习态度，如“培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点”。

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