问题：按照青少年发育早晚等的不同，将青少年期发育类型分为（）A、早熟型B、晚熟型C、均衡型D、不均衡型
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问题：意志的果断性是指个体面临问题时能尽快做出决定的品质。
问题：压力
问题：（）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。A、观点采择B、人际认知C、人际知觉D、换位思考
问题：顺应
问题：按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
问题：家庭教养方式不会带给青少年身心发展和健康成长的压力。
问题：学校性教育的主渠道是（）A、家庭B、社区C、社会D、课堂
问题：个性也叫个性特征是个体内在行为上的内部倾向性是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和。
问题：瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。
问题：社会认知
问题：观察学习
问题：从婴儿期到青少年期随着年龄的增长脑电频率逐渐加快。
问题：霍莉爬树对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。
问题：勒温认为青少年的心理生活空间正处于混乱状态其特征主要表现为（）等而这主要是由其所处的过渡地位所决定的。A、不确定感B、紧张不安C、情绪不稳定D、内化
问题：简述品德与道德之间的联系。
问题：（）是一种复杂的综合性的负性情绪，是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。A、抑郁B、焦虑C、恐惧D、自卑
问题：自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
问题：华生的行为主义观和勒温的生活空间说都是偏重社会发生的青少年心理发展的理论。
