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明清之际的实学教育家有（）A、王夫之B、颜元C、王守仁D、朱熹E、顾炎武

题目

明清之际的实学教育家有（）

  • A、王夫之
  • B、颜元
  • C、王守仁
  • D、朱熹
  • E、顾炎武
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第1题：

( )主张教育要培养出“经世致用”的人才。

A、韩愈

B、朱熹

C、王守仁

D、颜元


参考答案：D

第2题：

“知是行之始，行是知之成”，这是（）的观点。

A.朱熹

B.王守仁

C.颜元

D.王夫之


参考答案：B

第3题：

明清之际,()创立了被誉为“北方之强音”的“颜李学派”。

A.顾炎武

B.李塨

C.王夫之

D.颜元


参考答案：BD

第4题：

明末清初三大思想家指的是( )。

A.朱熹、王守仁，顾炎武
B.戴震、王夫之、魏源
C.董仲舒、黄宗羲、王夫之
D.黄宗羲，顾炎武，王夫之

答案：D
解析：
专家解析：明末清初的三大思想家指的是：黄宗羲、顾炎武、王夫之。故答案选D项。

第5题：

《存学编》的作者是（）

A.朱熹

B.王守仁

C.颜元

D.王夫之


参考答案：C

第6题：

明末清初的唯物主义思想家有()

A、王守仁

B、王夫之

C、黄宗羲

D、顾炎武


参考答案：BCD

第7题：

提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。

A.王守仁

B.王夫之

C.陆九渊

D.颜元


参考答案：D

第8题：

主讲于漳南书院的实学教育家是()。

A、王守仁

B、颜元

C、王夫之

D、朱熹


参考答案:B

第9题：

属于我国明清之际的启蒙思想家的是（ ）

A.朱熹
B.黄宗羲
C.王守仁
D.梁启超

答案：B
解析：
17-18世纪明清之际的中国社会，出现 了一批以黄宗羲、顾炎武、王夫之、颜元等为代表 的启蒙思想家，他们对官方传统的理学教育进行 了尖锐而深刻的批判，并提出了具有一定民主思 想的教育主张。

第10题：

对传统理学进行严厉批判，将其概括为三大祸害，即毁坏人才，灭绝圣学，败坏社会风气是教育家是（）。

A朱熹

B王守仁

C王夫之

D颜元


D
略

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