难,本是一种(),借为“难易”之“难”。

题目

难,本是一种(),借为“难易”之“难”。

  • A、鸟名
  • B、兽名
  • C、木名
  • D、草名
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题:

“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”这段话反映的哲学道理有()。

A.天下事、人之为学都有难易之分,体现了矛盾的对立性
B.难和易相互依存,反映了矛盾的同一性
C.难和易关键在于为与不为,说明矛盾在一定条件下可以相互转化
D.要把事情办好,必须充分发挥人的主观能动性

答案:A,B,C,D
解析:
天下事、人之为学都有难易之分,这体现了矛盾的对立性;难和易相互依存、相互联结,没有难就不存在易,没有易则不存在难,这反映了矛盾的同一性;为之,则难也可以转化成易,不为,易会转化成难,这说明矛盾在一定条件下可以相互转化,这启示我们在处理事情时要注重发挥人的主观能动性。因此本题选ABCD。

第2题:

下列名句与漫画蕴含哲理相同的是()。

A采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜

B夫缘道理以从事者,无不能成

C天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣

D有意栽花花不开,无心插柳柳成荫


C
漫画中“当你以为自己愈来愈高时,其实你已经开始走下坡路了”体现了矛盾主要方面和次要方面在一定条件下可以相互转化;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”体现了人的价值在于都对社会的责任与贡献;“夫缘道理以从事者,无不能成”体现了尊重客观规律;“有意栽花花不开,无心插柳柳成荫”体现了规律的客观性,规律是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。答案为C

第3题:

:太平之世读书,易;马乱兵荒年,也能读书,难。静穆的乡村读书,易;在城市闹中取静,也能读书,难。明窗净几读书,易;败屋茅檐也能读书,难。于教室、图书馆读书,易;于车上、船上、旅途中,也能读书背书,难。闲时读书,易;忙时放下事立刻能读书,难。这段话告诉我们( )

A.读书有难有易,但能坚持读书难能可贵

B.读书易中有苦,难中有乐

C.读书的难易唯有自己明白

D.读书的难易连自己也不明白


正确答案:A
 材料以读书难易为主线,讲述坚持读书之可贵,层次分明。A项最符合材料意思。

第4题:

佛经各部经书首句之‘如是我闻’中之我字是指阿难尊者,但以华严经言乃佛成道后六十日内对法身大士所讲,是时之阿难且未曾出家,更何况位登法身?此经中之‘我’是否仍指阿难尊者,抑别有所指?乞为开示?


正确答案:阿难为佛侍者之初,有数请求,其中有一,即佛以前说,为之重述。故华严虽在阿难出家以前,有是因缘,仍得曰‘如是我闻。’此事经中有载,但一时忘其出处耳。

第5题:

回避困难易,面对困难难。


正确答案:错误

第6题:

根据《建设项目环境影响评价技术导则 地下水环境》,下列情景组合中,应确定地下水污染防治分区为重点防渗区的是()。

A、污染物为重金属+天然包气带防污性能为“强”+污染控制难易程度为“易”
B、污染物为重金属+天然包气带防污性能为“中”+污染控制难易程度为“难”
C、污染物为氨氮+天然包气带防污性能为“弱”+污染控制难易程度为“难”
D、污染物为氨氮+天然包气带防污性能为“强”+污染控制难易程度为“易”

答案:B
解析:
口诀:重金属.持久:易中强一般,其他重点;其他:易中强简单,其他一般。

第7题:

()都是“本无其字,依声托事”的假借字。

  • A、衰老之“衰”
  • B、难易之“难”
  • C、疑问代词“何”
  • D、副词“则”
  • E、特殊的指示代词“所”

正确答案:A,B,C,D,E

第8题:

免疫耐受诱导的难易程度为

A、胚胎期最难,新生期难,成年期容易
B、新生期最难,胚胎期难,成年期容易
C、成年期最难,新生期难,胚胎期容易
D、成年期最难,胚胎期难,新生期容易
E、新生期最难,成年期难,胚胎期容易

答案:C
解析:
影响免疫耐受形成的主要因素:
抗原物质进入机体后能否诱导产生免疫耐受主要取决于抗原和机体两方面的因素。
抗原因素包括抗原性质、抗原剂量和抗原注射途径。一般而言,小分子、可溶性、非聚合单体物质多为耐受原,大分子颗粒性物质和蛋白质聚合物为良好的免疫原。诱导耐受所需抗原剂量随抗原种类、耐受细胞类型、动物种属、品系和年龄而异,TD抗原无论剂量高低均可诱导T细胞产生耐受,低剂量TI抗原不能直接诱导B细胞耐受,只有高剂量TI抗原才能诱导B细胞产生耐受。抗原经静脉注射最易诱导产生免疫耐受,腹腔注射次之,皮下和肌肉注射最难。
机体因素包括年龄因素、遗传因素和免疫抑制措施的应用。诱导建立免疫耐受一般在胚胎期最易,新生期次之,成年期最难。

第9题:

班组质量管理活动选题应贯彻()的原则。

  • A、难易结合
  • B、先难后易
  • C、先易后难
  • D、难易并重

正确答案:C

第10题:

医之为艺诚难矣而治小儿为尤难自六岁以下黄帝不载其说始有颅囟经以占寿夭死生之候则小儿之病虽(黄帝)犹难之其难一也脉法虽曰八至为(和平)十至为有病然小儿脉微(难)(见)医为持脉又多惊啼而不得其审其难二也脉既难(凭)必(资)外证而其(骨气)未成形声未正悲啼喜笑变态不常其难三也问而知之医之(工)也而小儿多未能言言亦未足取信其难四也脏腑柔弱易虚易实易寒易热又所用多犀珠龙麝医苟难辨何以(已)疾其难五也种种隐奥其难固多余尝致思于此又目见庸医妄迤方药而杀查者十常四五良可哀也盖小儿治法散在诸书又多出于近世臆说汗漫难据求其要妙岂易得哉太医丞钱乙字仲阳汶上人其治小儿该括古今又多自得著名于时其法简易精审如(指诸掌)(宋·阎孝忠《小儿药证直诀·原序》) 今译文中加横线的句子?


正确答案: 上述种种隐情与奥妙之处,其中的困难本来就很多,我常常对此深思。又亲眼看到庸医,胡乱开方用药,而伤害患儿的情况十有四五,实在可悲啊。由于小儿病的治法,散在各类医书中,又常出现近代医生的主观臆说,不着边际,难以为据,要探求其中的要领妙理,哪里容易得到呢?

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