《就任北京大学校长之演说》分析本文的论证方法?

题目

《就任北京大学校长之演说》分析本文的论证方法?

参考答案和解析
正确答案: 本文主要采用了对比论证方法。在正面阐述了办学的“三事”,又从“三事”的反面“来大学是为了升官发财,同乎流俗”等方面一一加以对比,有破有立,立中带破,使正面的论点更加突出,针对性更强。
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相似问题和答案

第1题:

下列文章中运用的对比论证手法的是()。

  • A、《就任北京大学校长之演说》
  • B、《秋水》
  • C、《吃饭》
  • D、《五代史伶官传记》
  • E、《寡人之于国也》

正确答案:A,D

第2题:

《就任北京大学校长之演说》说理有何特点?


正确答案: 《就任北京大学校长之演说》的说理有以下几方面的特点:
(1)情理并重。本文不仅仅只是说理简要透彻,而且情理并重,既以理服人,又以情动人。文中既有痛心的指陈,又有激越的阐发,还有设身处地的忠告。
(2)善用反问。讲述“三事”的三个段落中,都有反问句,不仅使人警醒,而且还语重情长。
(3)语言明晓通畅。当时还处于文言文、白话文交替之期,本文语言“亦文亦白”,将文言的简练典雅与口语的通俗明快融于一体,堪为中国现代演讲之经典。
(4)主题突出,针对性强。当时北大校风颇不尽如人意。文中列举的各种腐败现象确实存在,对这类现象痛加针砭,大有催人奋进之势,演讲中提出的三个要求,都含有匡正时弊的功用。

第3题:

《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”,又批评“求学为升官发财”的腐败风气,这种论证方法是( )

A.演绎法 B.归纳法

C.对比法 D.类比法


正确答案:C

第4题:

《就任北京大学校长之演说》文章第二段(一旦抱定宗旨···)运用了什么论证方法?


正确答案: 对比论证,批驳了读大学要做官发财的思想,阐述了精神独立,学术自由的观点。

第5题:

《就任北京大学校长之演说》怎样理解“大学者,研究高深学问者也”?


正确答案: (1)大学不同于中小学,学习贵在自己探索,老师只起引导、指导作用,要坚持精神独立、学术自由的理念。
(2)做学问是为国家、民族的进步发展,而不是升官发财。要勇于探索真理,为社会服务。

第6题:

《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”,又批评“求学为升官发财”的腐败风气,这种论证方法是()

  • A、演绎法
  • B、归纳法
  • C、对比法
  • D、类比法

正确答案:C

第7题:

蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提到的“严几道先生”是()。


正确答案:严复

第8题:

《就任北京大学校长之演说》本文说理有何特点?


正确答案: 富有针对性和现实意义。
在结构上,这篇演讲辞思路非常清晰。
在语言上,本文用浅易的文言文写成,在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。

第9题:

《就任北京大学校长之演说》中心论点是什么?


正确答案: 认为上大学是为了研究学问而不是为了升官发财的观点;演说所阐发的“三事”——“抱定宗旨”、“砥砺德行”、“敬爱师友”是蔡元培教育思想的重要内容,集中体现了他的办学理念。
①抱定宗旨,强调大学的宗旨是“研究高深学问”,非为做官致富,其中渗透着精神独立、学术自由的理念。文中作者用假设语气,说明了不勤学的后果:为师则贻误子弟,为政则祸国殃民。表达了作者对北大学子的殷切希望,强调了树立求学宗旨的重要性。
②砥砺德行,强调束身自爱,反对同乎流俗,蕴含着以德治校的思想。
③敬爱师友,倡导以诚相待,道义相勖,
继承并发展了中国传统的礼义观念。文中列举作者在德国的所见所闻意在说明随口道谢虽然是小节,但是也是日常交际所必需的,常人都能做到这样,堂堂大学生更应如此。以上三事体现了中国进步知识分子对大学精神的坚守,对道德品行与完善人格的追求。

第10题:

从《就任北京大学校长之演说》演讲稿中可以看出当时什么样的社会现实?


正确答案: 当时的社会非常腐败,道德沦丧即便是当时国家最高学府的北京大学,也难脱流俗。
1.很多学生不以学业为重,而是皆有做官发败思想,把大学当成了升官发财的阶梯;所谓的学习只是平时敷衍塞责,放荡冶游,考试突击讲义,只图蒙混过关。不问学问之有无,惟争分数之多寡。
2.因为热心做官,很多学生对于教师,不问其学问深浅,只问其官阶大小。官阶大者,特别受欢迎。
3.精于政法的人才,多入政界,学校中专任教授很少。
4.有些学生,不重视道德修养,沾染了社会的恶劣风气,不自觉砥砺德行,被人看不起。