违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，

题目

阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。 解释下这段文字中划线字的含义。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。

第 24 题 将“至于怨诽之多，则固前知其如此也”译成现代汉语。


正确答案：
至于召来很多怨恨诽谤，那是本来就预料到会这样的。

第2题：

阅读下面一段课文，回答下列 21～23 小题。

第 21 题 解释这段文字中加点字的含义。

暗：

穿：


正确答案：
暗：晦暗。  穿：磨穿。

第3题：

欧阳修的《五代史伶官传序》中心论点是_________。()

A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

B.满招损，谦得益。

C.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉?

D.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。


参考答案：B

第4题：

欧阳修的《<五代史伶官传>序》开宗明义，提出的中心论点是()

A. 原庄宗之所以得天下与其所以失之者，可以知之矣

B. 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

C. 忧劳可以兴国，逸预可以亡身

D. 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺


正确答案：B

第5题：

阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。

第 24 题 阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。


正确答案：
首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。
颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。
尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。

第6题：

阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。

第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。

逆：

就：

滋：

淫辞：


正确答案：
逆：事先转移。  就：接近。  滋：增多。  淫辞：夸大失实的邪说。

第7题：

阅读下面一段课文，回答下列 21～23 小题。

第 21 题 分析这首诗融写景、抒情、说理为一体的特色。


正确答案：
这首诗虽然只有十句，但其中却有说理，有写景，有抒情，恰切地表现了诗人非常细微的内心感受。诗的开头四句和末尾二旬说理，中间四句写景。但说理中也有景物描写，如“心远地自偏”，虽是说理却给人以很强的形象感。说理中也有抒情，如“此中有真意，欲辨已忘言”，就洋溢着诗人喜悦的心情。同时，中间的四句虽然写的是天气和飞鸟，也包含着诗人对田园生活的喜爱之情。而飞鸟晚归的形象描写，也寓示着诗人找到了生活上的皈依。

第8题：

阅读下面一段课文，回答下列 21～23 小题。

第 21 题 解释文中加点字的含义。

成立：

祚薄：

儿息：

婴：


正确答案：
成立：成人自立。  祚薄：福薄。祚：福。  儿息：儿子。息：子女。  婴：缠绕，缠身。

第9题：

《伶官传序》的中心论点是( )。

A、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

B、 满招损，谦得益。

C、 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉?

D、 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。


参考答案：A

第10题：

《五代史伶官传序》的中心论点是（ ）。 A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 B.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 C.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 D.满招损，谦得益


正确答案：B

更多相关问题
相关内容