试述刑事责任的法学根据。

题目

试述刑事责任的法学根据。

参考答案和解析
正确答案: 刑事责任的法学根据,指从法律制度上讲行为人承担或国家追究其刑事责任的决定因素。包括设定根据和确定根据两方面内容。设定根据是犯罪的严重社会危害性。确定根据包括法律根据和事实根据。法律根据是刑法规定的犯罪构成;事实根据是行为人实施的符合犯罪构成的实际行为。确定刑事责任程度的根据主要是符合犯罪构成的危害行为,但不是唯一根据。犯罪构成因素之外影响行为的社会危害性和行为人人身危险性的量刑情节也是确定刑事责任的根据。
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相似问题和答案

第1题:

试述犯罪、刑事责任与刑罚的关系。


参考答案:

刑事责任与犯罪的关系。犯罪是刑事责任产生的法律事实根据,没有犯罪就不可能有刑事责任;刑事责任是犯罪的必然法律后果,只要实施了犯罪,就不能不产生刑事责任。这体现了犯罪与刑事责任的质的一致性。同时由于各种犯罪的严重程度不同,犯罪人承担的刑事责任程度也不相同。
刑事责任与刑罚的关系。刑事责任与刑罚是两个不同的概念。
第一,刑事责任是一种法律责任,是一种刑事法意义上的负担,刑罚则是一种强制方法。
第二,刑事责任是以犯罪人承受刑法规定的惩罚或单纯的否定性法律评价为内容,刑罚则是以剥夺犯罪人一定的法益为内容。
第三,刑事责任随实施犯罪而产生,刑罚则随法院的有罪判决生效而出现。但二者具有密切的关系它表现在:刑事责任的存在是适用刑罚的前提;刑事责任的大小决定刑罚的轻重;刑事责任主要通过刑罚而实现。


第2题:

刑法学研究的对象是()。

A、刑法典

B、刑法及其规定的犯罪和刑罚

C、刑法及其规定的犯罪、刑事责任和刑罚

D、刑法及其规定的犯罪和刑事责任


参考答案:C

第3题:

试述法律文化传统、法学对法的影响。


参考答案:

(1)作为法律文化重要组成部分的法学对立法有重要影响作用。法学的发展是以立法的存在和发展为前提条件的;同时,法学的发展又进而作用于立法,它可以向人们指明为什么要立法、如何立法,可以向人们提供历史的和现实的立法经验。没有法学的发展,立法活动就难以体现法律科学的成果。
(2)法律文化传统和法学,还通过相互作用来影响法。先前的法律文化传统是后世法学的渊源,而后世法学又是在不断改变先前法律文化传统的过程中发展前进的,并在这一过程中给予法以重要的影响。
(3)法律文化传统和法学,还直接影响司法。立法者无论怎样努力也不可能用所立之法解决一切应当由法所解决的问题,总会有空白、漏洞,填补这些空白和漏洞的工作不得不在相当大的程度上由司法者来承担。因此,许多国家的立法者允许司法者作为自己的助手,给予司法者裁量权。但司法者不能随心所欲地裁量,而要根据法律文化传统和普遍接受的法律学说来处理问题,不能仅根据主观感情去裁量法律并无规定的案件。


第4题:

刑法学的研究对象是刑法及其所规定的()

  • A、犯罪
  • B、犯罪和刑罚
  • C、犯罪和刑事责任
  • D、犯罪、刑事责任和刑罚

正确答案:D

第5题:

刑法学是研究刑法及其所规定的()、刑事责任和()的科学。


正确答案:犯罪;刑罚

第6题:

试述刑事责任能力的内容及其相互关系


参考答案:

刑事责任能力的内容,是行为人对自己行为所具备的刑法意义上的辨认能力与控制能力。明确这两种能力的含义及其相互关系,是正确把握刑事责任能力概念的需要。刑事责任能力中的辨认能力,是指行为人具备对自己的行为在刑法上的意义.性质.后果的分辨认识能力。刑事责任中的控制能力,是指行为人控制自己的行为是否触犯刑法的能力。刑事责任能力中的辨认能力与控制能力之间,存在着有机的联系。一方面,辨认能力是刑事责任能力的基础。只有对自己行为在刑法上的意义有认识能力,才谈得上凭借这种认识能力而自觉有效地选择和决定自己是否实施触犯刑法的行为的控制能力。控制能力的具备是以辨认能力的存在为前提条件的,不具备辨认能力的未达刑事责任年龄的幼年和患严重精神病人,自然也就没刑法意义上的控制能力。因而只要确认某人没有辨认能力,他便不具备控制能力,不存在刑事责任能力。另一方面,控制能力是刑事责任能力的关键。这表现为,在具有辨认能力,但也可能不具有控制能力而并无刑事责任能力。控制能力的存在又须以具备辨认能力的情况。总之,刑事责任能力的存在,要求辩认能力与控制能力必须齐备,缺一不可


第7题:

刑法学的内容是以()为前提

  • A、刑事责任
  • B、惩罚
  • C、犯罪
  • D、刑罚

正确答案:C

第8题:

试述刑事责任的法学根据。


参考答案:

刑事责任的法学根据,指从法律制度上讲行为人承担或国家追究其刑事责任的决定因素。包括设定根据和确定根据两方面内容。设定根据是犯罪的严重社会危害性。确定根据包括法律根据和事实根据。法律根据是刑法规定的犯罪构成;事实根据是行为人实施的符合犯罪构成的实际行为。确定刑事责任程度的根据主要是符合犯罪构成的危害行为,但不是唯一根据。犯罪构成因素之外影响行为的社会危害性和行为人人身危险性的量刑情节也是确定刑事责任的根据。


第9题:

试述伊斯兰教教法学的兴起及其在伊斯兰法发展中的作用?


正确答案: 教法学音译菲格赫,是研究伊斯兰教教法的学科。其使命是研究《古兰经》和圣训的基本精神,发现,解释体现在其中的教法原则的含义,从而推导出新的法律,使伊斯兰法能适应阿拉伯国家和穆斯林社会的不断发展变化。《古兰经》中的法律是神启的,是至高无上,永世长存的,绝不能对它们进行修改和增补。对圣训同样不能加以变更,因为真主说过,要服从先知。《古兰经》和圣训虽然不能变更,但可对它们进行研究,解释,把它们所包含的更深层的,前人未认识的规则发掘出来,在穆斯林中实行。所以,教法学也是一种创制法律的方式,这种方式在早期就已出现,但到了伊斯兰法繁盛时期才进一步发展起来。从整体来看,教法学虽然是在《古兰经》和圣训的基础上发展起来的,但后来却成为提供法律规范的主要源泉。教法学家创制法律的方法有:
(1)类比。意思是对所遇到的新问题按《古兰经》和圣训中的相似规则处断,类似于近代法律中的类推原则。这种方法早在四大哈里发时期就开始使用。
(2)公议。最初是指伊斯兰宗教公社全体一致的意见。后来公议成了法学家对《古兰经》和圣训没有规定的问题的解决达成一致意见的方法,也成了创制法律的一种方法。伊斯兰法各部门的原则和制度就是由教法学家通过上述方法创制出来的。教法学对伊斯兰法的发展起了重大作用。10世纪以后,教法学呈现停滞状态,伊斯兰法便进入衰落时期了。

第10题:

根据法律的认识论来划分,可以把法学分为:()。 

  • A、应用法学 
  • B、理论法学  
  • C、民法学
  • D、经济分析法学

正确答案:A,B