简述生态平衡的概念及特征。

所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进稈中所发生的一系列心理变化。研宄表明，学生心理的发展冇四 个基木特征。
(1)连续性与阶段性。在心理发展过稈中，当某些代表新特征的量累积到一定稈度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位，表现 为阶段性的间断现象。但后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的，而且又荫发着下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续 性。
(2)定向性与顺序性。在止常条件下，心理的发展总是具冇一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以冇个別差异，会加速或延 缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。
(3)不平衡性。心理发展的不平衡性一方而表现出个体不同系统在发展的速度上、发展的起止时间与到达成熟时期上的不同进稈：另 一方而也表现出同一机能特性在发展的不同时期冇不同的发展速率。
(4)差异性。任何一个止常学生的心理发展总要经历一些共同的基木阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域等 方而又往往是十差万別的。