1915年出版的（），在编排方法上，采用了“以字带词、分条释义”的体制，标志着中国历史悠久的字书迈进了现代字典、词典的阶段。
第1题：
以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。
A看图归类识字
B基本字带字
C以词句带字
D反义词归类
第2题：
以字定词法。这是用（）中的某个字再组词来特定双音词的方法。
第3题：
现代汉语词汇在音节上()
A. 以单音节词为主
B. 以三音节词为主
C. 以四字格为主
D. 有双音节化的倾向
第4题：
冲裁件在带料或条料上的布置方法称为（）。
第5题：
运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
第6题：
（）是指冲裁件在条料或带料上的布置方法。
第7题：
以字定词法。这是用双音词中的某个字再组词来特定多音词的方法。
第8题：
A.收录范围
B.编纂者
C.条目编排
D.注音、释义的方法
第9题：
字的设计包括基本书写方法、形态与美的表现力、（）等三要素。
第10题：
训诂纂集专书的性质是在（）的基础上形成的，按一定原则编排起来的，有目的的类聚字、词、义系统的训诂材料