若提高T形梁的混凝土强度等级,在下列各判断中你认为哪项是不正确的

题目

若提高T形梁的混凝土强度等级,在下列各判断中你认为哪项是不正确的()。

  • A、梁的承载力提高有限
  • B、梁的抗裂性有提高
  • C、梁的最大裂缝宽度显著减小
  • D、对梁的挠度影响不大
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第1题:

T形、工字形截面梁,由于截面上混凝土剪压区面积的扩大,因而大大提高了无腹筋梁的抗剪强度,对有腹筋梁则效果更加显著。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

下列各选项中,对梁的正截面破坏形式影响最大的是( )。
A、混凝土强度等级  
B、截面形式
C、配箍率  
D、配筋率


答案:D
解析:
本题考查的是钢筋混凝土梁、板、柱的特点及配筋要求。正截面破坏:在弯矩较大处与梁的轴线垂直的截面发生破坏,正截面破坏形式受影响因素最大的是配筋率。梁的正截面可能出现适筋、超筋、少筋三种不同性质破坏,适筋破坏为塑性破坏,既安全又经济;超筋、少筋破坏为脆性破坏,既不安全又不经济。斜截面破坏:在支座附近沿着梁的轴线倾斜的截面发生破坏,斜截面破坏形式受影响最大因素是配箍率。

第3题:

通常,提高钢筋混凝土梁正截面承载力的最有效方法是:()。

A.增大截面高度。

B.提高钢筋强度等级;

C.提高混凝土强度等级;

D.增大截面宽度;


参考答案:A

第4题:

提高钢筋混凝土构件的刚度,可采取下列措施,其中不正确的是( )。

A.在受压区施加预应力,以减少受压区的裂缝开展
B.加大截面高度
C.提高混凝土强度等级
D.增加受压区的翼缘形成T形梁

答案:A
解析:
在受拉区施加预应力,以减少受拉区裂缝的开展,可提高钢筋混凝土构件的刚度,而在受压区施加预应力则无效。

第5题:

关于钢筋混凝土梁,下列叙述中不正确的是:(  )

A.少筋梁受弯时,钢筋应力过早出现屈服点而引起梁的少筋破坏,因此不安全
B.钢筋和混凝土之间的粘结力随混凝土的抗拉强度提高而增大
C.利用塑形调幅法进行钢筋混凝土连续梁设计时,梁承载力比按弹性设计大,梁中裂缝宽度也大
D.受剪破坏时,若剪跨比时,一般不会发生斜压破坏

答案:C
解析:

第6题:

下列关于预制梁板施工说法正确的是( )。

A:先张法施工的张拉台座应釆用重力式混凝土台座
B:底模宜采用通长钢板,不得釆用混凝土底模
C:存梁区台座混凝土强度等级不低于C30
D:小箱梁和T形梁堆叠存放不得超过3层

答案:B
解析:
(1)先张法施工的张拉台座不得釆用重力式台座,应釆用钢筋混凝土框架式台座。
(2)底模宜采用通长钢板,不得釆用混凝土底模。
(3)存梁区台座混凝土强度等级不低于C20,台座尺寸应满足使用要求。
(4) 空心板、箱梁最多存放层数应符合设计文件和相关技术规范要求。设计文件无规定时,空心板叠层不得超过3层,小箱梁和T形梁堆叠存放不得超过2层。预制梁存放时(特别是叠层存放)应采取支撑等措施确保安全稳定。

第7题:

T形梁和工形梁统称为肋形梁,每孔上部构造一般由多片梁组成,梁间由隔板连接。下列关于肋形梁说法不正确的是( )。

A.跨径在20m及以下的T形梁采用预应力混凝土结构
B.肋梁下部加厚目的是为便于布置预应力筋
C.翼缘板能有效地承受车辆荷载的作用
D.装配式钢筋混凝土T形梁可实现工厂化预制生产

答案:A
解析:
A项,跨径在20m及以下的T形梁,一般采用钢筋混凝土结构,跨径在25~50m的则用预应力混凝土结构。B项,为了便于布置钢绞线或高强钢丝等预应力筋,一般都将肋梁的下部加厚做成马蹄形,在端部的腹板处也要逐渐加厚与马蹄形同厚。C项,翼缘板是构成行车道的主要部分,为使行车道平整而连接成整体,能有效地承受车辆荷载的作用。D项,装配式钢筋混凝土T形梁施工工艺简单,整体性好,有各种标准设计图,可实现工厂化预制生产。

第8题:

为方便施工,节点混凝土强度等级常与梁板混凝土强度等级相同,因此常低低于柱子混凝土强度等级。 ( )

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第9题:

在预应力钢筋混凝土简支T形梁桥后张法施工中,封锚(封端)混凝土的强度等级不应低于构件本身混凝土强度等级的( ),并且不低于C30。

A.70%
B.80%
C.90%
D.100%

答案:B
解析:
在预应力钢筋混凝土简支T形梁桥后张法施工中,封锚(封端)混凝土的强度等级不应低于构件本身混凝土强度等级的80%,并且不低于C30。

第10题:

关于框架结构梁、 柱混凝土等级的说法, 正确的有()。

A.可采用相同等级的混凝土
B.可采用不同等级的混凝土且梁混凝土强度比柱高
C.节点部位柱的混凝土强度比梁高
D.可采用不同等级的混凝土且柱混凝土强度比梁高
E.节点部位梁的混凝土强度比柱高

答案:A,C,D
解析:
强柱、强节点——柱的混凝土强度等级≥梁的混凝土强度等级。

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