提出“劳心者治人,劳力者治于人”,强调组织中专业化分工的古代思想

题目

提出“劳心者治人,劳力者治于人”,强调组织中专业化分工的古代思想家是().

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第1题:

关于《孟子》一书说法不正确的是哪一项?()

A.中心思想是仁义,是孔子思想的发展

B.民本思想是孟子的主要政治思想

C.提出"劳心者治人,劳力者治于人

D.提出"吾未见好色如好德者也"


参考答案:D

第2题:

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是()。

A.严格的等级性
B.教育目标明确
C.教育与生产实践的分离和对立
D.鲜明的阶级性

答案:C
解析:
这句话充分反映了受教育者和生产实践者的对立。

第3题:

提出“劳心者治人.劳力者治于人”观点的是( ).

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.庄子


正确答案:B

第4题:

“于”的语法现象:劳心者治人,劳力者治于人。治于人者食人,治人者食于人()


正确答案:被,表被动

第5题:

翻译:劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人,天下之通义也。


正确答案:脑力劳动者统治人,体力劳动者被人统治;被统治者养活别人,统治者靠别人养活,这是天下普遍的道理。

第6题:

“劳心者治人,劳力者治于人”中含有被动句式。()


参考答案:正确

第7题:

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育的()。

A.严格的等级性
B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确
D.鲜明阶级性

答案:B
解析:
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。

第8题:

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”这一思想反映的是教育的()

A、历史性

B、时代性

C、阶级性

D、生产性


正确答案:C

第9题:

“劳心者之人,劳力者治于人”的社会分工思想


正确答案: 1、孟子认为社会分工是社会生活的一个基本要素,要维持人们的物质生活,必须对生产劳动进行必要的分工。
2、社会分工不仅局限于一般的社会生产与社会交往之中,还体现为社会管理中的社会分工关系。“或劳心,或劳力。劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人。天下之通义也”

第10题:

“劳心者治人,劳力者治于人”的思想是把()相分高。

  • A、教育与文化
  • B、教育与生产劳动
  • C、教育与政治
  • D、教育与经济

正确答案:B

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