“我们要学习文件”这句话常产生歧义，主要是什么沟通障碍（）
第1题：
下行沟通中容易出现的障碍是( )。
A.不善聆听
B.沟通各方心理活动的障碍
C.理解力
D.用语歧义
第2题：
下列哪些语句的歧义是由句法不固定引起的（）
A学习文件
B做好菜
C历史地理
D修订方案
E我们的痈疽，敌人的宝贝
第3题：
纵向沟通最容易出现的障碍是（ ）。
A.不善聆听
B.沟通各方心理活动存在障碍
C.理解力存在问题
D.语义歧义
第4题：
《弟子规》中告诫我们穿着不追求华丽、饮食要适量的一句话是什么？
第5题：
有效沟通的障碍产生的原因是什么？
第6题：
第7题：
“鱼不吃了”“我们要学习文件”“一个工人的建议”“访问香港归来的作家”，这几句话中有几句是歧义句（）
第8题：
下列句子中没有歧义的是 （ ） A．他谁都认识。 B．那家商店关门了。 C．三个报社的记者和编辑来了。 D．我们要学习文件。 E．大家故意不给他水喝。
第9题：
《弟子规》中有句话意思是看见他人的善举，要立即学习；纵然能力相差很远，也要努力去做，逐渐赶上。这句话是什么？
第10题：
“他走了很久了。”这句话有歧义，产生歧义的原因是（）。