对于信息管理专业研究生教育，应以培养（）为主。
第1题：
第2题：
第3题：
A.培养安全生产方面人才
B.培养复合型人才
C.培养大数据人才
D.培养国际人才
第4题：
信息管理专业大学本科教育最适应于培养（）信息管理人才。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
对于（）来说，观察思维能力是最重要的能力。
单选题素质教育是以培养（ ）为主。A 应用型人才B 管理人才C 战略性人才D 专业技术人才
提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。A、高素质专门人才和拔尖创新人才B、高素质专门人才和应用型人才C、应用型人才和理论型人才D、拔尖创新人才和应用型人才
多选题我国高等教育所培养的除了科研型人才外，还有（）。A技术型人才B管理型人才C复合型人才D专业型人才
我国高等教育所培养的除了科研型人才外，还有（）。A、技术型人才B、管理型人才C、复合型人才D、专业型人才
目前我国设立的硕士、博士等高级学位层次的教育，可以看作是专门为了培养（）所设立的培养制度。A、科研型人才B、技术型人才C、管理型人才D、复合型人才
多选题按照主要从事的工作性质及其特点，可以将大学培养的人才分为几种类型（）。A科研型人才B技术型人才C管理型人才D复合型人才
实施"人才强国"战略，紧紧抓住人才培养、人才引进、人才使用三个环节，加强人才队伍建设，形成以（）为主体的行业人才梯队。A、专业执业人才B、经验丰富的专家队伍C、复合型人才D、行业领军人物
对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。A、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主
分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。A、学术型研究生，专业型研究生B、专业型研究生，学术型研究生C、研究型人才，应用型人才D、应用型人才，研究型人才
加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大（）技术技能型人才培养比重。A、应用型B、复合型C、创新型
