在课堂上使用多媒体时，虽然引起了学生的兴趣，但也常常出现部分学生

第1题：

第2题：

王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）

• A、该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣
• B、多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与
• C、该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容
• D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径

第3题：

第4题：

下面哪个教学活动，是翻转课堂模式（）

• A、课堂上直接讲授
• B、慕课
• C、课下辅导学生
• D、学生小组学习

第5题：

老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（）。

• A、学生自定步调进行学习
• B、真是多媒体教学的优越性、表现力
• C、通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了教学来源于生活
• D、展现教学媒体的可控性

第6题：

多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好。

第7题：

下列对教学中的策略、形式和媒体使用方面评价正确的一项是（）

• A、最好的教学形式就是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学形式，所以，小组教学形式是最好的教学形式
• B、对于教学来说，没有任何单一的策略能够适用于所有的情况
• C、使用多媒体进行教学能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，所以课堂上要尽可能使用多媒体来进行教学
• D、在多媒体辅助教学中，教师起到辅助教学的作用

第8题：

第9题：

在课堂上使用多媒体时，演示的节奏不容易把握；从教育技术的角度出发，正确的演示多媒体的节奏是（）。

• A、教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束
• B、教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
• C、根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示
• D、在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍

第10题：

在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（）

• A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。
• B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。
• C、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流。
• D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。