布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
第1题:
奥苏伯尔根据有意义学习的过程,提出了渐进()条教学原则。
A、并列结合学习
B、逐渐分化
C、总括学习
D、综合贯通
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
A、统一性原则
B、循序渐进原则
C、简明性原则
D、渗透性原则
第7题:
第8题:
从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到__________、__________和___________。
第9题:
第10题:
论述渐进分化和综合贯通原则在教学中的运用。
渐进分化是在教学中首先讲授学科最一般和最概括的概念和命题,然后根据细节和特性渐进辨认,其结果是导致认知结构中的概念和命题从上到下按层次不断分化。
综合贯通指在认知结构中已经确定了的知识,可以相互关联,产生新的组织,从而出现新的意义。
略