教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理（）。
第1题：
教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种_______。
第2题：
第3题：
对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。 （ ）
第4题：
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。
第5题：
顺序播放一个系列的静止图像，使用幻灯机比使用挂图，它具有的优点是（）
A操作方便，节省教学时间
B能激起学生兴趣
C能加深学生对所呈现图像的记忆
D能加深学生对所呈现图像的理解
第6题：
对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。
A.教师没有作用
B.学习是学生的事情
C.教师要教会学生如何学习
D.学生应该自己学会如何学习
第7题：
第8题：
A教的行为与学的行为的时空分离
B教师与学生的时空分离
C学生自学为主，教师助学为辅
D教学以媒体为中介
第9题：
“以学评教”简单地说就是以学生的“学”评价教师的“教”。（）
第10题：
当学生学习一个新概念时，教师应如何帮助和促进学生做正确的概化？