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多元智能课程开发

题目

多元智能课程开发

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第1题：

对学校课程实施而言,课程资源的利用和开发具有多方面的作用()。

A.课程资源开发促进课程真正走向多元化

B.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素

C.课程资源开发拓展课程实施的新视野;课程资源开发直接支持了新课程形态

D.课程资源开发促进学校走向基于资源的教学导向


正确答案：ABCD

第2题：

开发工作中工作量最大的是（）

  • A、动态课程开发
  • B、员工入职开发
  • C、固定课程开发
  • D、固定开发课程设置

正确答案:D

第3题：

()开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。

A、民族课程

B、区域课程

C、地方课程

D、校本课程


参考答案：D

第4题：

培训项目与课程开发之间的关系为（）。

  • A、培训项目决定课程开发
  • B、培训课程决定项目开发
  • C、培训课程支配项目开发
  • D、培训项目支配课程开发
  • E、培训项目引领课程开发

正确答案:A,D,E

第5题：

课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。

  • A、课程开发可以支配培训项目内容
  • B、课程开发可以决定培训项目内容
  • C、课程开发可以匡正培训项目的偏颇
  • D、课程开发可以引领培训项目内容

正确答案:D

第6题：

是指具体学校主持的课程开发活动。它是学校行政部门组织本校教师进行的、基于本校的与适用于本校的课程开发活动。()

A.地方课程开发

B.课程内容开发

C.校本课程开发

D.国家课程开发


正确答案:C

第7题：

澳门幼儿教育课程多受（）的影响。

  • A、发现教学
  • B、多元智能理论
  • C、行动教学
  • D、行为主义

正确答案:B

第8题：

新课程的主要理论基础是（ ）

A、素质教育学习理论

B、建构主义的学习理论

C、探究教学

D、多元智能理论


正确答案：BD

第9题：

培训项目与课程开发的关系，具体表现有（）。

  • A、课程开发决定培训项目
  • B、培训项目决定课程开发
  • C、培训项目支配课程开发
  • D、课程开发支配培训项目
  • E、培训项目引领课程开发

正确答案:B,C,E

第10题：

培训课程开发工作的基本要求是（）。

  • A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的
  • B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性
  • C、了解并掌握课程开发工作的基本程序
  • D、学习并掌握课程开发的基本技能
  • E、了解并掌握课程开发的目标

正确答案:A,C,D

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