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行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程，它不太适用

题目

行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（）。

  • A、技能性训练
  • B、作业操练
  • C、行为矫正
  • D、意义学习
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：

行为主义认为,儿童行为的发展是经过()而形成和改变的,即通过“刺激－反应”来实现,刺激和反应之间的联结叫做()。

A、先天拥有，强化

B、后天学习，强化

C、先天拥有，联结

D、后天学习，联结


参考答案：B

第2题：

下列不属于行为主义学习理论基本观点的是_____

A、学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为。

B、学习是被动刺激(S)与反应(R)之间的联结。

C、学习过程是一种渐进的“尝试与错误”。

D、强化是学习的关键。


参考答案：A

第3题：

要让学员产生某种行为,就用相应的外界刺激,反复强化,直到形成某种固定的刺激－反应模式,该理论是()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论


正确答案：A

第4题：

着重强调学习是一个行为改变的过程，是建立某种刺激与反应之间联结的过程。这种观点是（）

A行为主义的学习理论

B人本主义的学习理论

C社会观察的学习理论

D认知心理学派的学习理论


A
略

第5题：

对行为主义学习理论描述正确的有()

A.学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应

B.学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体

C.强化是学习成功的关键

D.提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用


答案：ABD

第6题：

联结学习理论认为：强化在刺激——反应之间的建立过程中起着重要作用。


正确答案：
答：正确。
联结学习理论认为，在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习和强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。

第7题：

有关行为主义学习理论的说法,正确的是()

A、认为学习的起因在于对外部刺激的反应，学习与内部心理过程无关

B、人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程

C、对许多技能性训练、作业操练、行为矫正中确实有明显的作用

D、对于较复杂认知过程的解释也有用


参考答案：ABC

第8题：

用计算机的信息处理过程来类比人脑的认知过程,用信息的接收、存储和提取来解释学习过程的学习理论是()

A.行为主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.信息加工学习理论

D.情境学习理论


参考答案：C

第9题：

与行为主义学习理论相比,认知主义学习理论将研究视角从外显的刺激与反应转向学习者对环境刺激的内部加工。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第10题：

行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（）。

  • A、让学生对刺激作出正确的反应
  • B、把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤
  • C、刺激（提问）－反应（回答）－强化（确认）
  • D、在学习的每一小步骤给出及时反馈

正确答案:A

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