信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（）
第1题：
大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。
错
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A.信息技术与学科教学整合
B.信息技术与教师进修整合
C.学科教学与教师进修整合
D.信息技术与教师修养整合
第4题：
关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（）。
第5题：
信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应。
第6题：
A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加
B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合
C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革
D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程
第7题：
以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（）
第8题：
A、信息技术与课程整合
B、网络教育
C、教学设计
D、教学评价
第9题：
在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。
第10题：
对信息技术与课程整合理解正确的是（）。