20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论()
第1题:
20世纪60年代,法国教育家保罗·朗格郎提出了终身教育的理论。
第2题:
20世纪60年代,西方教育心理学比较注重 __________,注重为学校教育服务。
第3题:
西方教育心理学开始注重结合教育实际,注重为学校教育服务的年代是( )
A.20世纪60年代
B.20世纪30年代
C.20世纪初
D.19世纪末
第4题:
20世纪初,日本一些受西方影响的人士,开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。()
第5题:
20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论,其代表作之一是
A 斯普朗格的《教育与文化》
B 阿普尔的《教育与权力》
C 杜威的《民本主义与教育》
D 赞科夫的《教学与发展》
第6题:
A、20世纪60年代
B、20世纪70年代
C、20世纪90年代
D、20世纪80年代
第7题:
20世纪60年代,法国教育家__________提出了终身教育的理论。
第8题:
20世纪60年代,西方教育心理学比较注重__________,注重为__________服务。
第9题:
A、30年代
B、40年代
C、50年代
D、60年代
第10题:
教育评价的理论形成于 20 世纪 30 年代的美国,兴起于 20 世纪 60 年代。()