“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。
第1题：
美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理
论。
第2题：
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
第3题：
A、桑代克
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、加涅
第4题：
发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。
第5题：
美国教育心理学家和教育家布鲁纳认为，教学理论必须考虑3件事（）、知识的本质、知识获得过程的性质。
第6题：
（）是当代著名的儿童心理学家和教育家，日内瓦学派的创始人。
第7题：
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。
第8题：
由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。
第9题：
美国教育心理学家和教育家布鲁纳认为，教学理论必须考虑3件事：①学生的本体、②（）、③（）。
第10题：
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。