在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
第1题：
在教育史上有两种对立的教育目的的理论流派：一是__________，其代表人物有中国的孟子，西方的__________和裴斯泰洛齐；二是__________，其代表人物有中国的荀子，西方的柏拉图和康德。
第2题：
关于教育目的确立的依据，两种对立的观点是（）
A个人本位论
B 社会本位论
C人的全面发展观
D素质教育论
E 教师中心论
第3题：
简述确立教育目的的两种对立观点及其代表人物。
第4题：
第5题：
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即以_________为中心的传统教学思想和以为中心的现代教学思想。
第6题：
关于确立教育目的依据的两种对立观点是什么?主要代表人物是谁?基本观点是什么?
第7题：
在教育史上， 关于教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的认识观点， 一种是__的教育目的论，另一种是__的教育目的论。
第8题：
在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是 ______和 ______ .
第9题：
教育史上两大对立学派________传统教育理论和现代教育理论的代表人物分别是和____．
第10题：