认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而，引领学生探索事物的特点与规律，自然成为施教的目的和标准。是7.深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。
第1题：
：“拔苗助长”这个成语的哲学寓意是（ ）。
A．发挥主观能动性，要尊重客观规律
B．事物之间的联系是客观的
C．内因是事物发展变化的根据，外因是发展变化的条件，外因通过内因而起作用
D．辩证的否定是发展的环节
第2题：
第3题：
真理是指人们（ ）。
A．对客观事物及其发展规律的系统化、理论化的认识
B．对客观事物本质和规律的认识
C．对客观事物现象的正确认识
D．对客观事物及其发展规律的正确认识
第4题：
理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)
第5题：
试验研究的根本目的是提高对（）的认识。
第6题：
“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，这说明()。
A. 事物的存在和发展，同一定的条件相关，因而，办事情，想问题，必须顾及这些条件，从实际出发
B. 外在的环境和条件直接影响着事物的存在与发展，因而，外因是事物发展变化的根本原因
C. 事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛盾，但外因也是事物发展变化不可缺少的条件
D. 矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下可以相互转化
这句话主要体现了内因和外因在事物发展过程中的作用，外因虽然不是根本原因但也是不可缺少的条件，它起了推动或阻碍事物发展的作用。B表述错误，D没有涉及。故正确答案为AC。
第7题：
深爱学生是实现尊重与信任的基础条件（）
第8题：
对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，因为（ ）
A．它揭示了事物普遍联系的根本内容
B．它揭示了事物发展变化的根本动力
C．它是贯穿于唯物辩证法的其他规律和范畴的中心线索
D．矛盾分析方法是最根本的认识方法
第9题：
2009年10月4日至6日，温家宝总理访问朝鲜，成功劝说朝鲜重返六方会谈。从规律角度看，国际社会可以避免朝鲜半岛发生战争，这是因为（）
第10题：
理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识，是学生掌握知识的首要环节。