素质教育认为，课堂教学对于参与者具有个体生命价值。

第1题：

第2题：

对于某一个病人来说，如果他本人认为自己的生命质量已经很低，生命对于自己已经失去了价值，希望接受某种医疗对待，从生命伦理学上也难以得到辩护。

第3题：

第4题：

人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。

第5题：

素质教育课堂教学的地位与作用（）。

• A、传授知识
• B、培养能力
• C、培养人生信仰
• D、课堂教学除了认知目标外，还应包括情感目标和能力目标，对学生具有生命的意义

第6题：

第7题：

素质教育课堂教学的地位与作用，应表现在以下哪些方面？（）

• A、课堂教学对于参与者具有个体生命价值
• B、培养学生的认知
• C、培养学生健康的情绪、情感
• D、培养学生合作、交往等方面的能力

第8题：

第9题：

课堂教学狭义的空间构成指课堂教学参与者（）的空间形态。

第10题：

论述按素质教育要求评价课堂教学。