你认为以下哪些行为有助于小孩性心理健康的培养()。A、不要让孩子看影视作品中男女亲吻等镜头B、给小孩命名时,命与他(她)性别相适应的名字C、小女孩可以与妈妈一起先澡D、在孩子面前,父母不要有太多过分亲热的行为

题目

你认为以下哪些行为有助于小孩性心理健康的培养()。

  • A、不要让孩子看影视作品中男女亲吻等镜头
  • B、给小孩命名时,命与他(她)性别相适应的名字
  • C、小女孩可以与妈妈一起先澡
  • D、在孩子面前,父母不要有太多过分亲热的行为
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第1题:

陶行知认为解放儿童的创造力,应该从哪些方面进行()

A.解放小孩子的双手

B.解放小孩子的嘴

C.解放小孩子的头脑

D.解放小孩子的时间


参考答案:ABCD

第2题:

在校园欺凌行为中父母应当采取什么行动?()

A、殴打欺凌者

B、殴打欺凌者的父母

C、经常与孩子沟通谈心,和老师一起解决孩子的烦恼

D、校园欺凌只是小孩子之间的摩擦,家长不需要介入


答案:C

第3题:

请你仔细阅读材料,陶行知先生和“朋友太太”的教育做法符合或违反哪几条德育和教学原则?怎么符合?

中国对于小孩子一直是不许动手,动手要打手心,往往因此摧残了儿童的创造力.一个朋友的太太,因为小孩子把她的一个新买的金表拆坏了,在大怒之下,把小孩子结结实实打了一顿.后来她到我家里来说:“今天我做了一件极痛苦的事,我的小孩子把金表拆坏了,我给他打了一顿打.”我对她说恐怕中国的爱迪生被枪毙掉了.我和她仔细一谈,她才恍然大悟,她小孩子这种行为原是有出息的可能,就向我请教补救的方法.我说:“你可以把孩子和金表一块送到钟表铺,请钟表师傅修理,他要多少钱,你就给多少钱,但附带的条件是要你的小孩子在旁边看他如何修理.这样修表铺成了课堂,修表匠成了先生,令郎成了速成学生,修理费成了学费,你的孩子的好奇心就得到满足,或者他还可以学会修理咧.”小孩子的双手是要这样解放出来.中国在这方面最为落后,直到现在才开始讨论解放双手.


正确答案:
陶行知先生做法符合:
 德育原则:疏导原则(讲道理,反对体罚),严格要求与尊重学生相结合原则(尊重孩子).
 教学原则:因材施教原则(考虑儿童好动的特征),启发性原则(对“朋友太太”的引导),理论和实践相结合原则(强调动手实践).
“朋友太太”的教育做法违反:
德育原则:疏导原则(不讲道理,进行体罚),严格要求与尊重学生相结合原则(不尊重孩子).
教学原则:因材施教原则(没有考虑儿童好动的特性).

第4题:

鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩,他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与鹏鹏妈妈交流时,要特别注意提到以下几项内容,除了( )

A.食物烹调以清蒸、水煮为主
B.孩子不吃饭时,强迫喂饭
C.孩子主动锻炼时,要给予鼓励
D.经常督促孩子运动

答案:B
解析:
对于肥胖幼儿,如果孩子不吃饭,可以迟会儿让孩子吃饭,或者换种营养丰富但量比较少的饭菜,而不是强迫孩子吃饭。

第5题:

鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩,他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与鹏鹏妈妈交流时,要特别注意提到如下几项内容,除了( )

A、食物烹调以清蒸、水煮为主
B、孩子不吃饭时,强迫喂饭

C、孩子主动锻炼时,要给予鼓励
D、经常督促孩子运动


答案:B
解析:
对于肥胖幼儿,如果孩子不吃饭,可以迟会儿让孩子吃饭,或者换种营养半富但量比较少的饭菜,而不是强迫孩子吃饭。

第6题:

父母在管教孩子时不恰当的观念是()

A.就事论事,改变其行为

B.如果孩子因缺乏自信而行为不佳,要鼓励他

C.孩子行为不佳一定有其原因

D.孩子的行为应该像大人一样


参考答案:D

第7题:

幼儿园举办了一场家长会。几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言丁丁妈妈:因为6岁左右的孩子还分不清是非善恶,很多时候并不清楚哪些行为是好的行为,哪些行为是坏的行为:我和孩子他爸的做法是,告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话,耐心的告诉孩子哪些是正确的行为,是可以做的;哪些是错误的行为,是不可以做的乐乐妈妈:我很少和我孩子讲大道理,我的做法是乐乐表现好的行为我们就表扬和奖励,乐乐不好的行为,我们就采取忽视或惩罚的办法。甜甜妈妈:我们的做法是家长以身作则,比如训练孩子要诚实守信,我和孩子他爸爸从来不在孩子面前说假话,向孩子许下承诺就一定兑现。问题:上面的材料体现了哪些发展心理学或教自心理学的原理?并提出相应教育建议。


答案:
解析:
根据丁丁妈妈的发言,可以通过皮亚杰的道德发展阶段理论来解释丁丁的行为。皮亚杰采用对偶故事法的研究将儿童道德认知和发展按顺序分为前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段。前道德阶段的幼儿对引起事件的原因没有淸楚的认识,只接受行为结果的支配,这个阶段的儿童分不清公正、义务和服从,他们的行为既不是道德的,也不是非道德的,随着年龄的增长才能对行为作出一定的判断。于是丁丁妈妈的做法是对丁丁的行为加以正向引导,告诉他什么是道德行为什么是不道德行为,,这一做法是符合丁丁的道德发展水平。相应的教育建议:尊重幼儿的个性、社会性的发展水平,在此基础上给予积极的引导,而非一味的指责和训斥。根据乐乐妈妈的发言,可以通过斯金纳的强化理论的相关观点来解释妈妈的做法。操作性条件反射理论强调塑造、强化与消退、及时强化等原则强化会提高一种行为发生的频率,惩罚则会降低一种行为的发生频率,正强化)是一种刺激的加入或增强导致了特定行为出现概率提高的过程:负强化(消极强化)是一种刺激的排除或减弱导致了特定行为出现概率提高的过程。对于乐乐表现好的行为给予表扬和奖励,是一种正强化:对于表现不好的行为进行忽视,是通过不强化来使得不良行为进行消退。相应的教育建议:在使用强化原则时,(1)要注意普雷马克原则的使用,即在强化时,用高频的活动作低频活动的强化物用孩子喜爱的活动去强化孩子不喜欢的活动:(2)要注意及时反馈,当孩子做出良好行为时要给与及时强化,否则容易消退:(3)正强化为主,负强化为辅,并且多运用强化少运用惩罚根据甜甜妈妈的发言,可以用班杜拉的社会学习理论来解释妈妈的教育方法。班杜拉认为人的行为变化不是只由内在因素决定,也不是只由外在因素决定,而是两者相互作用的结果。儿童大部分的学习来自其主动观察或模仿他人的言行。观察学习是指通过观察他人所表现的行为及其结果而进行的学习,观察学习包括注意过程、保持过程、动作复现过程和动机过程。班杜拉认为强化可以分为直接强化、替代强化和自我强化。替代强化是通过对榜样进行强化来增强或提高学习者某种特定行为出现的概率。妈妈和爸爸作为孩子的榜样,以身作则正是通过替代强化,也就是榜样的作用来为儿童提供学习的机会和学习的动机。相应教育建议:家长要提供给幼儿良好的可供学习和借鉴的榜样,引导幼儿学习和保持榜样行为。家长要提高自身素质,为幼儿在各个方面的学习提供榜样。并且要重视替代强化的作用,注重当众表扬

第8题:

:犯罪:是指违反刑事法律、法规,具有一定的社会危害性并应当受到刑事惩罚的行为。根据以上定义,下列行为中不构成犯罪的是( )

A.子女对父母不尽赡养义务,致使父母饿死

B.机械工人不按规定修理机器,致使发生重大责任事故

C.成年人钱某带邻居小孩出去游玩,孩子溺水,钱某发现后可以及时救助而未及时救助,致使小孩被淹死

D.过路人看见孩子溺水不救,致使孩子被淹死


正确答案:D
D项属于不道德行为,不是犯罪行为。

第9题:

鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩,他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与鹏鹏妈妈交流时,要特别注意提到如下几项内容,除了( )
A.食物烹调以清蒸、水煮为主 B.孩子不吃饭时,强迫喂饭
C.孩子主动锻炼时,要给予鼓励 D.经常督促孩子运动


答案:B
解析:
对于肥胖幼儿,如果孩子不吃饭,可以迟会儿让孩子吃饭,或者换种营养半富但量比较少的饭菜,而不是强迫孩子吃饭。

第10题:

是谁有责任检查你车上14岁以下的孩子是否系好安全带或者用安全装置?()

  • A、小孩的父母
  • B、司机
  • C、车的主人
  • D、小孩本人

正确答案:B

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