教学活动设计的基本要素是活动名称要规范化、活动目标要（）。
第1题：
A科学
B趣味
C情境
D环境
第2题：
A.活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心
B.活动设计没有明确的共同目标
C.活动设计突出科学知识的共同建构
D.活动设计整合各领域的教育
此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
答案：ABCD
解析：活动区数学教育活动的设计方法：1、注重提供材料、创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构；2、活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异；3、以小组学习为主要形式，活动设计较开放；4、活动区数学教育活动设计渗透对幼儿其他学习领域的教育。故活动区数学设计是没有明确目标，注重思维发展和多领域的整合教育。选ABCD。
第3题：
A.选择恰当的活动课题
B.制定合理的活动目标
C.准备适宜的活动材料
D.规划科学的活动过程
第4题：
A、活动目标要关注幼儿的发展
B、活动目标要注意整合性
C、活动目标要符合教学目标
第5题：
A.要正确把握活动的实质。
B.要提供充分活动的机会,创造各种活动的条件。
C.设计的活动要从讲科学变为做科学,能使学前儿童积极地参与各种活动。
D.设计的活动要注重过程而不是结果。
第6题：
集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()
第7题：
A.目标
B.内容
C.学习活动
D.媒介
第8题：
A.科学探究活动要源自幼儿生活
B.家庭科学探究活动要有趣味性
C.家庭科学实验过程要清晰，结果要明确可见
D.家庭科学探究活动和其他活动结合起来
第9题：
A、学习目标
B、活动目标
C、教学目标
D、课程目标
第10题：