3—4岁幼儿应具备哪些文明的语言习惯?

题目

3—4岁幼儿应具备哪些文明的语言习惯?

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相似问题和答案

第1题:

市民应具备哪些交通习惯?


正确答案: 车辆、行人各行其道;车辆、行人不乱穿马路、不闯红灯;自觉保持交通畅通、不人为造成交通阻塞;车辆、行人服从交警指挥;在交通站点遵守秩序,排队候车,依次上下车。

第2题:

进餐中的要求:不进行(),注意培养幼儿文明的()习惯,注意培养幼儿良好的()习惯。


正确答案:说教;进餐;卫生

第3题:

简述幼儿教师应具备哪些职业能力。


答案:
解析:
(1)观察力;
(2)沟通的能力;
(3)组织分组活动的能力;
(4)创设与利用环境的能力;
(5)开展家长工作与社区工作的能力;
(6)自我发展的能力。

第4题:

幼儿教师应具备哪些专业的能力?


正确答案: 作为幼儿教师,最基本的最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用,因此有效地、高质量地与幼儿与相互作用的知识、技能和能力就成为幼儿教师必备的。
首先,幼儿教师应该具备观察和了解幼儿的能力。幼儿用语言表达自己的能力很弱.对其自身状态的把握能力也很弱,这就决定了观察力对理解幼儿具有特殊重要性。教师正是凭借敏锐的观察.眼观四面、耳听八方,用心地去体会幼儿以怎样的心情、怎样的动机、怎样的态度、怎样的水平在行动.从而能理解幼儿的心思。这样哪个幼儿需要及时的支援,哪个需要暗示性的提醒.哪个将有某种行为发生,哪个正在进行思考不宜被干扰等,教师都心中有数,就能够及时地、准确地介入到幼儿的活动中去。
其次,幼儿教师应具备设计教育活动的能力。教学活动设计主要是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排,着重创设学与教的系统,达到优化教学.促进幼儿的学习。
我们要有明确的教育目标,教育目标制定的是否合理.直接影响到教育活动的质量与幼儿积极性的发挥。教育内容要符合幼儿的兴趣和需要。
然后,幼儿教师要有组织和实施教育活动的能力。一般来说.适合全体幼儿教育目标的内容多采用集体活动形式,适合不同水平与兴趣需要的目标内容,多采用分组活动形式,适合于个种幼儿目标的内容则采用个别指导、教育的形式。从年龄段上来看,小班多采用个别教育和小组活动形式.以便于面对面的指导,中大班则随着幼儿年龄的增长,逐步增加集体活动的比重。所以.教师在搞教育活动的设计中,应当善于通过对教育目标、教育内容和教育对象的认真分析。确立恰当的组织形式。
最后,幼儿教师要具备良好的语言表达能力。幼儿教师不仅要与幼儿有效地沟通还要与其家长进行沟通。教师需要了解家长的需求与希望、家长的性格类型、家长的教育观念和方法等。与家长良好地沟通才能更好地帮助孩子。而在教师与幼儿的交谈中,特别是个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师具备抓住机会、选择话引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话的兴趣和积极性的能力。

第5题:

幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯()。

  • A、听得懂
  • B、记得住
  • C、想得出
  • D、说得好

正确答案:A,B,C,D

第6题:

3—4岁的幼儿具有哪些文明的语言习惯()。

  • A、与别人讲话时知道眼睛要看着对方
  • B、说话自然,声音大小适中
  • C、能够成人的提醒下使用恰当的礼貌用语
  • D、别人对自己讲话时能回应

正确答案:A,B,C

第7题:

幼儿进餐中的卫生要求()

  • A、不进行说教
  • B、注意培养幼儿良好的生活习惯
  • C、注意培养幼儿文明的进餐习惯
  • D、注意培养幼儿良好的卫生习惯

正确答案:A,C,D

第8题:

幼儿教师应具备哪些专业能力?


答案:
解析:
第一,幼儿教师应该具备观察和了解幼儿的能力。幼儿由于年龄较小,心智水平发展不完全,教师只有具备了观察幼儿和了解幼儿的能力,才能理解幼儿的心理,进而发现问题,找到解决问题的策略。第二,设计教育教学活动的能力,幼儿教师要根据幼儿身心发展和兴趣需求,制定教育目标,创设教学环境,达到优化教学,促进幼儿学习和身心的全面发展。第三,组织和实施教育教学活动的能力。幼儿教师在进行教学活动时,必须通过对教育目标、教育内容和教学对象进行认真分析实施恰当的教学组织形式。第四,良好的语言表达能力。幼儿教师要有较好的语言表达能力,即普通话标准,口齿清楚,表达流畅,语速适当,有感染力。这样幼儿教师才能更好地与同事、家长、幼儿进行沟通,更好地组织和实施教学,促进幼儿的使康发展。

第9题:

《指南》中指出成人注意语言文明,为幼儿做出表率。如:与他人交谈时,成人应怎么做?


正确答案: 成人注意语言文明,为幼儿做出表率。如:与他人交谈时,成人应(认真倾听,使用礼貌用语。)在公共场合(不大声说话,不说脏话、粗话。);幼儿表达意见时,成人应(可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话说完。)

第10题:

幼儿语言教育在倾听与表达培养方面有以下几个目标:()。

  • A、认真听并能听懂常用语言
  • B、愿意讲话并能清楚地表达
  • C、具有文明的语言习惯
  • D、喜欢听故事,看图书

正确答案:A,B,C

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