简述自我心理调适技巧。

题目

简述自我心理调适技巧。

参考答案和解析
正确答案: (1)自我反省。面度择业,除了客观分析就业环境外,应当明确自己适当的定位,自己的兴趣、性格、气质、能力适合什么样的工作,自己的劣势。
(2)正视社会现实。
(3)挑战自我,主动出击。
(4)转变观念,合理定位。
(5)正确对待求职过程中的挫折。
(6)自我安慰。
(7)情绪转移。
(8)适度宣泄。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

从企业管理的角度分析,调适人际关系的艺术主要有()。

A.建立共同目标调适法

B.制度规则调适法

C.心理冲突调适法

D.心理冲突调适法(随机处事技巧法

E.正确利用非正式组织的润滑作用


参考答案:ABCDE

第2题:

自卑心理的调适()

A.思维阻断法

B.激励自我

C.接纳自我

D.客观认识自我


参考答案:BCD

第3题:

教师进行自我心理调适的具体方法包括()。

A、改变自我法

B、多角度比较法

C、巧用暗示法

D、自我粉饰法


参考答案:ABC

第4题:

学会自我心理调适


正确答案: 满意的感受、愉快的心情,主要来自较好的精神修养。心理健康的人,也不是对任何事物都能保持愉快的心情,而是善于控制和调整自己。例如。有的人感到烦躁时,会选择柔和的音乐听,以使自己的心情宁静;有的人感到忧郁时,去听一些雄壮或激昂的乐曲上,以使自己兴奋起来。通常所用的自我调式的方法有:
(1)自我激励
自我激励是一个人精神活动的动力源泉之一。主要是用崇高的理想、生活的哲理、榜样的事迹或明智的思想观念来激励自己,鼓励自己,安慰自己,调整不良的心理。调适好自己的心理,不自卑,不自傲,相信自己,接受自己,“天生我才必有用”,相信未来是美好的,学会从零开始,心向未来;在学业上要追求无止境,在生活上要知足常乐,要学会知足。
(2)情境迁移
在遇到苦闷或愤怒的情境时,可以把注意力从消极的方面转移到积极方面去,尽量避免或减轻精神创伤,使自己的情绪恢复到稳定。比如,可以听音乐,散步,和知心的朋友聊天,逛公园等。这对消除烦恼,缓解紧张的情绪大有益处。
(3)情绪宣泄
心理学家认为,宣泄是人的一种正常的心理和生理需要。是个体在产生痛苦时、悲伤忧郁时,通过适当的方法、渠道进行发泄,达到减轻痛苦的目的。如向师长亲友、同学朋友倾诉一番,把自己的委屈、烦恼、痛苦诉说出来;或大哭一场;或干脆通过体力劳动、唱歌、运动等形式发泄一下,来缓解心理上的压力;或在空旷的田野上大声喊叫,既能呼吸新鲜空气,又能宣泄积郁。

第5题:

厌倦心理(评估客体的心理)通过()调适,最有效。

A改进完善工作

B自我提高认识

C自我改善行为

D自我控制情绪


B

第6题:

就业心理调适可以分为有()。

A.心理问题的自我调适

B.学校的就业指导

C.家庭的配合

D.社会的关爱


参考答案:ABCD

第7题:

个体进行心理自我调适与疏导对心理健康非常重要,下列属于心理调适方法的有()

A、行为补偿法

B、物质迁移法

C、自我激励法

D、语言暗示法


参考答案:ABCD

第8题:

阐述教师怎样进行心理自我调适?


参考答案:(1)客观看待自己。教师职业是一个具有强烈挑战性的职业,但是目前来说又是一个社会地位和收入不够高的职业。教师职业有其吸引人、促使人实现自我价值的一面,也有面临清贫、辛劳的一面。所以教师对自己的职业选择必须有一个客观的看法,明白自己选择的职业价值,正确地认识和接纳教师职业。同时,对自己作为教师也需要不断进行自我认知的调整,坦诚地看待自己的缺陷与不足,正确地面对教育的发展和学生的成长,尊重自己的劳动、尊重学生的进步,并在客观面对现实的基础上不断获得新知识、接纳新观念、学习新方法。在教育工作注重“以人为本”,坚持从教育发展和学生发展的实际出发,把自己的本职工作和整个教育事业、学生的成长和个人价值有机结合起来。(2)培养健康情绪。健康情绪的培养是教师进行自我心理调节的一个重要途径。理性情绪的理论告诉我们,树立合理的认知理念是避免情绪困扰的有效方法。教师应该学会客观、全面地看待问题,既要看到问题消极的一面,也看到积极的一面,对待自己和学生的实际问题学会实事求是地判断和分析。(3)正确面对压力。现代社会中,每个人都不可避免要面对各种压力,越是在压力面前越需要有一个积极的心态。因此,教师在日常的工作中要充分认识到这一点,自觉地培养自己的耐挫折能力和承担压力的能力,学会在压力面前保持理智和冷静,学会把压力变成动力,避免职业倦怠现象的出现。(4)确立生涯发展规划。教师职业具有高示范性、低生涯性的特点,教师角色的局限和固定不利于教师成就感的满足。因此,长期单调而重复的工作阻碍了教师积极性的发挥,这就要求教师在实际的工作中,更加需要注重对自己职业发展进行规划,给自己明确不同阶段的发展目标,并在目标的指引下调动内在的潜力、在自我实现的过程中完善心理素质。不同的教师,其长处和潜力也不相同,应该在设计发展规划时根据自身的特点和要求进行有所侧重的构想。规划可以是长期的,也可以是短期的,也可以长期和短期相结合。但不管是什么样的规划,都要具有可行性,都必须可以进行具体的操作而不是空中楼阁,这样才能使自己有行动的动力。总之,根据自己的特点和优势,在不同的阶段科学设计自己的发展计划,将改变教师职业的单调性,使教师工作在重复中有变化和创新,避免出现消极情绪。(5)及时纠正偏差。每一个人在不同的情况下都可能产生不同的心理问题,教师作为一个个体也不例外。作为社会有着较高要求的教师,应该正确面对自己的心理健康问题,不仅要有意识地去关注,还需要自觉地对心理偏差及时进行纠正。纠正的方法很多,可以是自我调节,也可以是主动找人倾诉,或者寻求专业人士和机构的帮助。

第9题:

所有的心理问题都可以通过我们的自我调适来得以解决。


正确答案:错误

第10题:

自我心理调适


正确答案:自我心里调适是指根据自身发展及环境的需要对自己的心里进行控制调节,从而最大限度地发挥个人的潜力,维持心里平衡,消除心里困扰。