实现()三级课程管理,成为我国新一轮课程改革的基本思路。

题目

实现()三级课程管理,成为我国新一轮课程改革的基本思路。

参考答案和解析
正确答案:国家、地方、学校
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相似问题和答案

第1题:

我国中小学课程改革中,有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。


正确答案:
学校

第2题:

在我国当前课程管理的改革中,试行三级课程管理,其中新增的管理课程是( ) A.综合课程和分科课程 B.学科课程和活动课程 C.地方课程和学校课程 D.显性课程和隐性课程


正确答案:C

三级课程管理包括国家课程、地方课程和学校课程。

第3题:

我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面,试联系小学课程改革实际予以分析。


正确答案:
(1)淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化。 (2)突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价。 (3)强调评价标准与内容的多元化,关注情感态度价值观的评价。 (4)强调质性评价,采用多样化的评价方法。 (5)强调终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。

第4题:

当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式,这体现了新一轮课程改革(  )

A.回归生活的课程生态观
B.全人发展的课程价值取向
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程决策观

答案:D
解析:

第5题:

以下有关课程管理的表述是的是()

A.“课程管理”中的“课程”包括广义的课程和狭义的课程内涵

B.课程管理最终关注的是课程价值的实现

C.课程管理包括对课程开发相关的活动和课程实施过程的管理

D.我国当前实施的是“三级课程管理”的体系


正确答案:ABCD

第6题:

分析我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。


正确答案:

第7题:

我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成败的关键环节是( )。

A.课程目标

B.课程计划

C.课程实施

D.课程评价


正确答案:A

第8题:

随着基础教育课程改革的逐步深入,我国正在建立【 】

A.国家、省市、县区三级课程管理制度

B.国家、地方、学校三级课程管理制度

C.学校、教师、学生三级课程管理制度

D.教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度


正确答案:B

第9题:

我国中小学课程改革中,有关课程管理的改革趋势是实行__________三级课程管理模式。


正确答案:
、国家、地方和 学校

第10题:

我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标 :_、
_、_。


答案:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,
解析: