螺旋式课程的最初倡导者是美国的布鲁纳。另一代表人是凯勒。（）

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第1题：

下列说法错误的是（）

A.活动课程的主要倡导者是杜威

B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳

C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别

D.结构课程论以学科结构为中心

正确答案：C
结构课程论强调教学中学科理论知识的学习，以学科结构为课程的中心，而活动课程论主张以活动为中心组织教学，课程标准和教材不固定。二者存在着本质差别。

第2题：

学生中心课程论的主要代表人物是()。

A.布鲁纳
B.杜威
C.罗杰斯
D.凯洛夫

答案：B

解析：

杜威的教育观点包含三中心论——儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心。

第3题：

结构主义课程理论的倡导者是（）

A. 杜威

B. 赞科夫

C. 布鲁纳

D. 泰勒

正确答案：C
结构主义课程理论的代表人物是美国课程改革的倡导者布鲁纳。

第4题：

“文化课程概念”的提出者是：（）。

A布鲁纳

B胡塞尔

C杰特

D惠勒

C
略

第5题：

20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

答案：C

解析：

布鲁纳著有《教学过程》，强调学科结构，提出了结构主义教学理论，强调使学生学习一门学科的基本结构；倡导发现教学法，主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。

第6题：

发展成熟论课程模式的代表人物是：

A、华生

B、卢梭

C、布鲁纳

D、皮亚杰

参考答案：B

第7题：

螺旋式课程理念是认知心理学的成果之一，其代表人物是( )
A．皮亚杰
B．加德纳
C．布鲁纳
D．维果斯基

答案：C

解析：

“螺旋式课程”是美国著名教育家、心理学家布鲁纳在20世纪60年代提出的，意指根据某一学科知识的“概念结构”，以促进学生认知能力发展为目的的一种课程设计。

第8题：

以下属于布鲁纳的课程主张的是()

A.“螺旋式”课程

B.学科中心理论

C.发现学习

D.做中学

E.寓教于乐

参考答案：ABC

第9题：

共同要素理论的代表人物是(　　)。

A、桑代克
B、贾德
C、苛勒
D、布鲁纳

答案：A

解析：

共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。桑代克、伍德沃斯提出了共同要素理论。

第10题：

活动课程的代表人物是（）。

A皮亚杰

B布鲁纳

C杜威

D泰勒

C
略

螺旋式课程的最初倡导者是美国的布鲁纳。另一代表人是凯勒。（）

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