爱因斯坦认为:“学校的目的始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”
第1题:
A、始终把坚持党的领导作为根本政治原则
B、始终把为实现中华民族伟大复兴中国梦而团结奋斗作为发展动力
C、始终把爱党爱国爱社会主义相统一作为共同思想基础
D、始终把密切联系青年、广泛代表青年作为生命线,始终把深化改革、锐意创新作为时代主题
第2题:
第3题:
关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官,移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家?”的讨论,有人认为,“人是目的而不是手段”,这个智商很低的人本身是目的,而不能作为别人的手段,所以,这个移植手术显然是不应该的,此种观点基于
A.生命神圣论
B.后果论
C.义务论
D.美德论
E.价值论
第4题:
()是用户故事的标准模板
第5题:
神华宁夏煤业集团的和谐文化是指始终将和谐作为企业发展的保证。
第6题:
第7题:
美育中的形象()
A仅仅作为一种手段,而不是目的
B仅仅作为一种目的,而不是手段
C既是目的,又是手段,更重要的是目的
D既不是目的,也不是手段
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
()认为:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”
第10题:
关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官,移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家?”的讨论,有人认为,“人是目的而不是手段”,这个智商很低的人本身是目的,而不能作为别人的手段,所以,这个移植手术显然是不应该的,此种观点基于()。