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形势教育与实质教育的争论是关于（）规律的争论。A、间接经验与直接经验相结合B、传授知识与发展智力相结合C、教育学相互影响，辩证统一D、教学目的，任务和内容受制于社会经济、政治，文化，价值观念

题目

形势教育与实质教育的争论是关于（）规律的争论。

  • A、间接经验与直接经验相结合
  • B、传授知识与发展智力相结合
  • C、教育学相互影响，辩证统一
  • D、教学目的，任务和内容受制于社会经济、政治，文化，价值观念
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第1题：

赫尔巴特的“教师中心论”违背了( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识与发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想品德教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：D
解析：
“教师中心论”强调教师的主导性，忽视了学生在学习过程中的主体作用，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

第2题：

形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（ ）的争论。
A.直接经验与间接经验 B.知识与能力C.分科与综合 D.知识与思想


答案：B
解析：
形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要;实质教 育论强调教学的主要任务在于给学生传授知识，智力则无须进行特别的培养和训练。

第3题：

发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（ ）的争论。

A．知识与能力

B．直接经验与间接经验

C．分科与综合

D．知识与思想


正确答案：A

第4题：

“儿童中心”论，违背了（　　）

A.传授知识和发展智力相统一的规律
B.间接经验与直接经验相结合的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：D
解析：

第5题：

“儿童中心主义”的教育理论违背了()。

A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传统知识与发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：D
解析：
儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转。违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

第6题：

理论联系实际教学原则所体现的主要教学规律是( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生能动性相结合的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

答案：A
解析：
理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。

第7题：

间接经验与直接经验相结合，能反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的 （ ）的关系。


答案：感性知识,
解析：

第8题：

理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的( )

A、教师与学生

B、间接经验与直接经验

C、知识教学与思想教育

D、传授知识与培养能力

E、课内与课外


正确答案：B

第9题：

教育性教学原则主要体现在教学过程的（　　）

A.间接经验与直接经验相结合的规律中
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律中
C.传授知识与思想品德教育相统一的规律中
D.掌握知识和发展智力相统一的规律中

答案：C
解析：

第10题：

儿童中心论违背了（　　）。

A.传授知识和发展能力相统一的规律
B.间接经验与直接经验相结合的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：D
解析：
儿童中心论只强调了学生的主体作用，忽略了教师的主导作用。@##

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